【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+ca≠0)的圖象如圖,給出下列四個(gè)結(jié)論:①4ac﹣b20;4a+c2b;3b+2c0;mam+b+bam≠﹣1),其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(。

A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

【答案】B

【解析】試題解析:拋物線和x軸有兩個(gè)交點(diǎn),

∴b2-4ac0

∴4ac-b20,∴①正確;

對(duì)稱(chēng)軸是直線x=-1,和x軸的一個(gè)交點(diǎn)在點(diǎn)(00)和點(diǎn)(1,0)之間,

拋物線和x軸的另一個(gè)交點(diǎn)在(-3,0)和(-2,0)之間,

把(-2,0)代入拋物線得:y=4a-2b+c0,

∴4a+c2b∴②錯(cuò)誤;

x=1代入拋物線得:y=a+b+c0

∴2a+2b+2c0,

-=-1,

∴b=2a,

∴3b+2c0,∴③正確;

拋物線的對(duì)稱(chēng)軸是直線x=-1,

∴y=a-b+c的值最大,

即把x=mm≠-1)代入得:y=am2+bm+ca-b+c

∴am2+bm+ba,

mam+b+ba∴④正確;

即正確的有3個(gè),

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn),ABx軸于點(diǎn)B,點(diǎn)C與點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng), CDx軸于點(diǎn)D,ABD的面積為8.

(1)求m,n的值;

(2)若直線k≠0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且與x軸,y軸的交點(diǎn)分別為點(diǎn)E,F,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)將三張形狀、大小完全相同的平行四邊形透明紙片分別放在方格紙中,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1,并且平行四邊形 紙片的每個(gè)頂點(diǎn)與小正方形的頂點(diǎn)重合(如圖、圖、圖).

矩形(正方形)

,

分別在圖、圖、圖中,經(jīng)過(guò)平行四邊形紙片的任意一個(gè)頂點(diǎn)畫(huà)一條裁剪線,沿此裁剪線將平行四邊形紙片裁成兩部分,并把這兩部分重新拼成符合下列要求的幾何圖形.

要求:

(1)在左邊的平行四邊形紙片中畫(huà)一條裁剪線,然后在右邊相對(duì)應(yīng)的方格紙中,按實(shí)際大小畫(huà)出所拼成的符合要求的幾何圖形.

(2)裁成的兩部分在拼成幾何圖形時(shí)要互不重疊且不留空隙.

(3)所畫(huà)出的幾何圖形的各頂點(diǎn)必須與小正方形的頂點(diǎn)重合.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,甲、丙兩地相距500km,一列快車(chē)從甲地駛往丙地,途中經(jīng)過(guò)乙地;一列慢車(chē)從乙地駛往丙地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā),同向而行,折線ABCD表示兩車(chē)之間的距離y(km)與慢車(chē)行駛的時(shí)間為x(h)之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖中提供的信息,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 甲、乙兩地之間的距離為200 kmB. 快車(chē)從甲地駛到丙地共用了2.5 h

C. 快車(chē)速度是慢車(chē)速度的1.5D. 快車(chē)到達(dá)丙地時(shí),慢車(chē)距丙地還有50 km

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把幾個(gè)數(shù)或整式用大括號(hào)括起來(lái),中間用逗號(hào)分開(kāi),如{3,612},{x,xy2,﹣2x+1},我們稱(chēng)之為集合,其中大括號(hào)內(nèi)的數(shù)或整式稱(chēng)為集合的元素.定義如果一個(gè)集合滿足:只要其中有一個(gè)元素x使得﹣2x+1也是這個(gè)集合的元素,這樣的集合稱(chēng)為關(guān)聯(lián)集合,元素﹣2x+1稱(chēng)為條件元素.例如:集合{1,1,0}中元素1使得﹣2×1+1=﹣1,﹣1也恰好是這個(gè)集合的元素,所以集合{1,1,0}是關(guān)聯(lián)集合,元素﹣1稱(chēng)為條件元素.又如集合滿足﹣是關(guān)聯(lián)集合,元素稱(chēng)為條件元素.

1)試說(shuō)明:集合是關(guān)聯(lián)集合.

2)若集合{xyy2,A}是關(guān)聯(lián)集合,其中A是條件元素,試求A

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求畫(huà)圖:(1)如圖1平面上有五個(gè)點(diǎn),按下列要求畫(huà)出圖形.

①連接

②畫(huà)直線于點(diǎn);

③畫(huà)出線段的反向延長(zhǎng)線;

④請(qǐng)?jiān)谥本上確定一點(diǎn),使兩點(diǎn)到點(diǎn)的距離之和最小,并寫(xiě)出畫(huà)圖的依據(jù).

2)有5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖2所示的拼接圖形(陰影部分),請(qǐng)你在圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過(guò)折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子.(注意:只需添加一個(gè)符合要求的正方形,并用陰影表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生數(shù)學(xué)興趣小組為了解本校同學(xué)對(duì)上課外補(bǔ)習(xí)班的態(tài)度,在學(xué)校抽取了部分同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查分別為“A﹣非常贊同”、“B﹣贊同”、“C﹣無(wú)所謂”、“D﹣不贊同”等四種態(tài)度,現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果制成了如圖兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合兩幅統(tǒng)計(jì)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)抽取了多少名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查?

(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

(3)持“不贊同”態(tài)度的學(xué)生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為   度.

(4)若該校有3000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校學(xué)生對(duì)持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ΔABC中,AB=AC,A=40O,延長(zhǎng)ACD,使CD=BC,點(diǎn)PΔABD的內(nèi)心,則∠BPC=

A. 105° B. 110° C. 130° D. 145°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)(觀察思考):

如圖,線段上有兩個(gè)點(diǎn),圖中共有_________條線段;

2)(模型構(gòu)建):

如果線段上有個(gè)點(diǎn)(包括線段的兩個(gè)端點(diǎn))則該線段上共有___________條線段;

3)(拓展應(yīng)用):

某班8位同學(xué)參加班上組織的象棋比賽比賽采用單循環(huán)制(即每?jī)晌煌瑢W(xué)之間都要進(jìn)行一場(chǎng)比賽),那么一共要進(jìn)行__________場(chǎng)比賽

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同步練習(xí)冊(cè)答案