【題目】如圖,在□ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,BG⊥AE,垂足為G,BG=,則△CEF的周長(zhǎng)為( )
A. 8 B. 9.5 C. 10 D. 11.5
【答案】A
【解析】題意在綜合考查平行四邊形、相似三角形、和勾股定理等知識(shí)的掌握程度和靈活運(yùn)用能力,同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)數(shù)學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想的考查.在□ABCD中,由已知條件可得△ADF是等腰三角形,AD=DF=9;△ABE是等腰三角形,AB=BE=6,所以CF=3;在△ABG中,BG⊥AE,AB=6,BG=4,可得AG=2,又△ADF是等腰三角形,BG⊥AE,所以AE=2,AG-4,所以△ABE的周長(zhǎng)等于16,又由□ABCD可得△CEF∽△BEA,相似比為1:2,所以△CEF的周長(zhǎng)為8.
解:∵在平行四邊形ABCD中,AB=CD=6,AD=BC=9,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,
∴AB∥DC,∠BAF=∠DAF,
∴∠BAF=∠F,∴∠DAF=∠F,∴AD=FD,
∴△ADF是等腰三角形,
同理△ABE是等腰三角形,AD=DF=9;
∵AB=BE=6,∴CF=3;
∴在△ABG中,BG⊥AE,AB=6,BG=4,可得:AG=2,又BG⊥AE,∴AE=2AG=4,
∴△ABE的周長(zhǎng)等于16,
又∵平行四邊形ABCD,∴△CEF∽△BEA,相似比為1:2,
∴△CEF的周長(zhǎng)為8.
故選A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,-1),且與雙曲線y=交于點(diǎn)B(2,1).
(1)求雙曲線及直線 l的解析式;
(2)已知P(a-1,a)在雙曲線上,求P點(diǎn)的坐標(biāo).
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【題目】一筐橘子分給若干個(gè)兒童,如果每人分4個(gè),則剩下9個(gè);如果每人分6個(gè),則最后一個(gè)兒童分得的橘子少于3個(gè),問(wèn)共幾個(gè)兒童,分了多少個(gè)橘子?
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【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC,BE⊥AC,垂足分別為D,E,AD與BE相交于點(diǎn)F.
(1)求證:△ACD∽△BFD;
(2)當(dāng)AD=BD,AC=3時(shí),求BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點(diǎn)E與正方形ABCD的頂點(diǎn)A重合.三角板的一邊交CD于點(diǎn)F,另一邊交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:EF=EG;
(2)如圖2,移動(dòng)三角板,使頂點(diǎn)E始終在正方形ABCD的對(duì)角線AC上,其他條件不變,(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)如圖3,將(2)中的“正方形ABCD”改為“矩形ABCD”,且使三角板的一邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,其他條件不變,若AB=a,BC=b,請(qǐng)直接寫出的值.
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【題目】已知一次函數(shù)y=-mx+1,當(dāng)__________________時(shí),y隨x的增大而減。
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