【題目】(閱讀)

如圖,點(diǎn)A是射線DM上的一個(gè)動點(diǎn),以AD為邊作四邊形ABCD,且,,,直線l經(jīng)過點(diǎn)D,且與四邊形的邊BCBA相交,設(shè)直線lDC的夾角,將四邊形ABCD的直角沿直線l折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)處,點(diǎn)B落在點(diǎn)設(shè)AD的長為m

(理解)

若點(diǎn)與點(diǎn)A重合如圖,則,;

(嘗試)

當(dāng)時(shí),若點(diǎn)在四邊形ABCD的邊AB如圖,求m的值;

若點(diǎn)恰為AB的中點(diǎn)如圖,求的度數(shù);

(探究)

作直線,與直線AD交于點(diǎn)G,與直線AB交于點(diǎn)H,當(dāng)是一對相似的等腰三角形時(shí),請直接寫出及相對應(yīng)的m值.

【答案】(1)5;(2)30°;(3);

【解析】

求出,即可解決問題;

如答圖1所示,連接C并延長,交AD于點(diǎn)只要證明為等邊三角形即可解決問題;

分兩種情形分別畫出圖形,即可解決問題;

點(diǎn)B落在點(diǎn)B1處,則點(diǎn)C1落在DM上,直線l,如答圖2所示:

由折疊可知,,

直線l,

為等腰直角三角形,

,

如答圖1所示,連接C并延長,交AD于點(diǎn)F.

中,

,

,

,即點(diǎn)斜邊CF的中點(diǎn),

又由折疊可知,,

為等邊三角形,,

;

如圖3中,當(dāng),,時(shí),

易證,可得

,

是等邊三角形,

,作K,

則四邊形DCBK是矩形,,,

中,,,

如圖4中,當(dāng),時(shí),同法可得,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(﹣30),B(﹣6,﹣2),C(﹣2,﹣5).將△ABC向上平移5個(gè)單位長度,再向右平移8個(gè)單位長度,得到△A1B1C1

1)寫出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo);

2)在平面直角坐標(biāo)系xOy中畫出△A1B1C1;

3)求△A1B1C1的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】3分)如圖,AD△ABC的角平分線,DE⊥AC,垂足為E,BF∥ACED的延長線于點(diǎn)F,若BC恰好平分∠ABFAE=2BF.給出下列四個(gè)結(jié)論:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正確的結(jié)論共有( )

A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校開展了互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取主題班會活動,活動后,就活動的個(gè)主題進(jìn)行了抽樣調(diào)查(每位同學(xué)只選最關(guān)注的一個(gè)),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)這次調(diào)查的學(xué)生共有多少名?

(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并在扇形統(tǒng)計(jì)圖中計(jì)算出進(jìn)取所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

(3)如果要在這個(gè)主題中任選兩個(gè)進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)(2)中調(diào)查結(jié)果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學(xué)生關(guān)注最多的兩個(gè)主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進(jìn)取依次記為A、B、C、D、E).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在 中,, 的垂直平分線交 于點(diǎn) ,交 于點(diǎn) ,連接

1)求 的周長;

2)若 ,求 的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知中,點(diǎn)邊上,交邊于點(diǎn),且平分

(1)求證:

(2)如圖2,在邊上取點(diǎn),使,若,,求的長。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30°,∠OCD=45°.將三角尺OCD繞點(diǎn)O按每秒30°的速度沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)?shù)?/span>________ 秒時(shí),直線CD恰好與直線MN垂直.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB的直徑,弦H,過CD延長線上一點(diǎn)E的切線交AB的延長線于切點(diǎn)為G,連接AGCDK.

求證:;

,試判斷ACEF的位置關(guān)系,并說明理由;

的條件下,若,,求FG的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是一種斜挎包,其挎帶由雙層部分、單層部分和調(diào)節(jié)扣構(gòu)成.小敏用后發(fā)現(xiàn),通過調(diào)節(jié)扣加長或縮短單層部分的長度,可以使挎帶的長度(單層部分與雙層部分長度的和,其中調(diào)節(jié)扣所占的長度忽略不計(jì))加長或縮短.設(shè)單層部分的長度為xcm,雙層部分的長度為ycm,經(jīng)測量,得到如下數(shù)據(jù):

單層部分的長度x(cm)

4

6

8

10

150

雙層部分的長度y(cm)

73

72

71

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)的規(guī)律,完成以下表格,并直接寫出y關(guān)于x的函數(shù)解析式;

(2)根據(jù)小敏的身高和習(xí)慣,挎帶的長度為120cm時(shí),背起來正合適,請求出此時(shí)單層部分的長度;

(3)設(shè)挎帶的長度為lcm,求l的取值范圍.

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