11.下列各數(shù)中,是無理數(shù)的( 。
A.πB.0C.$\sqrt{4}$D.-$\frac{47}{13}$

分析 無理數(shù)就是無限不循環(huán)小數(shù).理解無理數(shù)的概念,一定要同時(shí)理解有理數(shù)的概念,有理數(shù)是整數(shù)與分?jǐn)?shù)的統(tǒng)稱.即有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)是有理數(shù),而無限不循環(huán)小數(shù)是無理數(shù).由此即可判定選擇項(xiàng).

解答 解:A、π是無理數(shù),故此選項(xiàng)正確;
B、0是有理數(shù),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、$\sqrt{4}$=2,是有理數(shù),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、-$\frac{47}{13}$是有理數(shù),故此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了無理數(shù)的定義,其中初中范圍內(nèi)學(xué)習(xí)的無理數(shù)有:π,2π等;開方開不盡的數(shù);以及像0.1010010001…,等有這樣規(guī)律的數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.|x+2|=3,我們可以將x+2視為一個(gè)整體,由于絕對值為3的數(shù)有兩個(gè),所以x+2=3或x+2=-3,解得x=1或x=-5,請按照上面解法解方程2-|x+1|=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:判斷題

如圖,拋物線y=﹣x2+2x+3,與坐標(biāo)軸交于點(diǎn)A,B,C,且D為拋物線的頂點(diǎn).

(1)求出點(diǎn)A,B,C,D的坐標(biāo):填空A( ),B( ),C( ),D( )。

(2)點(diǎn)C關(guān)于拋物線y=﹣x2+2x+3對稱軸的對稱點(diǎn)為E點(diǎn),聯(lián)結(jié)BC,BE,求∠CBE的正切值;

(3)點(diǎn)M是拋物線對稱軸上一點(diǎn),且△DMB和△BCE相似,求點(diǎn)M坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2017屆江蘇省連云港市灌云縣西片九年級(jí)下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

二次函數(shù)y=x2+2x+2的最小值為__.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,在△ABC中,∠B=15°,∠C=60°,AC=2,求BC長度.(tan15°=2-$\sqrt{3}$)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在升旗結(jié)束后,小銘想利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)測量學(xué)校旗桿高度,如圖,旗桿的頂端垂下一繩子,將繩子拉直釘在地上,末端恰好至C處且與地面成60°角,小銘從繩子末端C處拿起繩子后退至E點(diǎn),求旗桿AB的高度和小銘后退的距離.(單位:米,參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$≈1.41,$\sqrt{3}$≈1.73,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列各組長度線段能組成三角形的是( 。
A.1cm,3cm,5cmB.1cm,1cm,2cmC.1cm,2cm,3cmD.1cm,2cm,2cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.已知:如圖,已知△ABC與△ADE均為等腰三角形,BA=BC,DA=DE.如果點(diǎn)D在BC邊上,且∠EDC=∠BAD.點(diǎn)O為AC與DE的交點(diǎn).
(1)求證:△ABC∽△ADE;
(2)求證:DA•OC=OD•CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.某車間有60名工人,每人每天能生產(chǎn)螺栓16個(gè)或螺母24個(gè),設(shè)有x名工人生產(chǎn)螺栓,y名工人生產(chǎn)螺母,每天生產(chǎn)的螺栓和螺母按1:2配套,所列方程正確的是( 。
A.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=60}\\{2×24x=16y}\end{array}\right.$B.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=60}\\{2×16x=24y}\end{array}\right.$
C.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=30}\\{16x=24y}\end{array}\right.$D.$\left\{\begin{array}{l}{x+y=60}\\{24x=16y}\end{array}\right.$

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