【題目】每年5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，按時(shí)吃早餐是一種健廉的飲食習(xí)慣，為了解本校九年級(jí)學(xué)生飲食習(xí)慣，某興趣小組在九年級(jí)隨機(jī)抽查了一部分學(xué)生每天吃早餐的情況，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下不完

整的統(tǒng)計(jì)圖表：

組別

調(diào)查結(jié)果

所占百分比

A

不吃早餐

25％

B

偶爾吃早餐

12.5％

C

經(jīng)常吃早餐

D

每天吃早餐

50％

請(qǐng)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖表，解答下列問(wèn)題：

（1）本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為多少人.

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

（3）該校九年級(jí)共有學(xué)生1200人，請(qǐng)估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生每天吃早餐的人數(shù)：

（4）請(qǐng)根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果提一條建議.

【答案】（1）120；（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示見(jiàn)解析；（3）估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生每天吃早餐的人數(shù)大約是600人；（4）學(xué)校開(kāi)展健康講座，針對(duì)不吃早餐對(duì)身體的傷害講解，建議學(xué)生每天吃早餐（答案不唯一）

【解析】

（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知組別A的人數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表可知組別A所占的百分比，二者相除即可得出總?cè)藬?shù)；

（2）先求出組別C所占的百分比，進(jìn)而求出其人數(shù)，再減去5，可得到C組女生數(shù)，根據(jù)數(shù)量即可補(bǔ)圖；

（3）用該校九年級(jí)人數(shù)乘以樣本每天吃早餐的百分比，即可估計(jì)出九年級(jí)每天吃早餐的人數(shù)；

（4）根據(jù)圖表信息，提出一條合理的建議即可.

解：（1）（20+10）÷25%＝120（人），

答：本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為120人；

（2）C組所占的百分比為：1-25%－12.5%-50%＝12.5%，

C組人數(shù)為：120×12.5%＝15（人），

∵C組男生為5人，

∴C組女生為：15-5＝10（人），

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示：

（3）1200×50%＝600（人），

答：估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生每天吃早餐的人數(shù)大約是600人；

（4）學(xué)校開(kāi)展健康講座，針對(duì)不吃早餐對(duì)身體的傷害講解，建議學(xué)生每天吃早餐（答案不唯一）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，已知△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A（﹣3，1），B（﹣1，﹣1），C（﹣2，2）．

（1）畫(huà)出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1，并寫(xiě)出點(diǎn)A1，B1，C1的坐標(biāo)；

（2）畫(huà)出△ABC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°所得到的△A2B2C2．

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【題目】我市自從去年九月實(shí)施高中新課程改革以來(lái)，高中學(xué)生在課堂上的“自主學(xué)習(xí)、合作交流”能力有了很大提高．張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)、合作交流”的具體情況，對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差，且將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題：

（1）本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)查了　 　名學(xué)生，其中C類(lèi)女生有　 　名；

（2）請(qǐng)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）為了共同進(jìn)步，張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率．

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【題目】如圖，⊙O中，AC為直徑，MA，MB分別切⊙O于點(diǎn)A，B，∠BAC＝25°，則∠AMB的大小為（　�。�

A. 25°B. 30°C. 45°D. 50°

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【題目】某學(xué)校計(jì)劃組織全校1441名師生到相關(guān)部門(mén)規(guī)劃的林區(qū)植樹(shù)，經(jīng)過(guò)研究，決定租用當(dāng)?shù)刈廛?chē)公司一共62輛兩種型號(hào)客車(chē)作為交通工具.

下表是租車(chē)公司提供給學(xué)校有關(guān)兩種型號(hào)客車(chē)的載客量和租金信息：

型號(hào)

載客量

租金單價(jià)

30人/輛

380元/輛

20人/輛

280元/輛

注：載客量指的是每輛客車(chē)最多可載該校師生的人數(shù).設(shè)學(xué)校租用型號(hào)客車(chē)輛，租車(chē)總費(fèi)用為元.

（1）求與的函數(shù)解析式，請(qǐng)直接寫(xiě)出的取值范圍；

（2）若要使租車(chē)總費(fèi)用不超過(guò)21940元，一共有幾種租車(chē)方案？哪種租車(chē)方案總費(fèi)用最省？最省的總費(fèi)用是多少？

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【題目】如圖，在菱形中，，按以下步驟作圖：①分別以點(diǎn)和點(diǎn)為圓心，為圓心，大于號(hào)的長(zhǎng)為半徑面狐，兩弧交于點(diǎn)，：②做直線，且恰好經(jīng)過(guò)點(diǎn)，與交于點(diǎn)，連接，則的值為（ ）

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為（﹣1，3）、（﹣4，1）、（﹣2，1），將△ABC沿一確定方向平移得到△A1B1C1，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B1的坐標(biāo)是（1，2），則點(diǎn)A1，C1的坐標(biāo)分別是 （　　）

A. A1（4，4），C1（3，2） B. A1（3，3），C1（2，1）

C. A1（4，3），C1（2，3） D. A1（3，4），C1（2，2）

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【題目】“低碳生活，綠色出行”的理念已深入人心，現(xiàn)在越來(lái)越多的人選擇騎自行車(chē)上下班或外出旅游．周末，小紅相約到郊外游玩，她從家出發(fā)0.5小時(shí)后到達(dá)甲地，玩一段時(shí)間后按原速前往乙地，剛到達(dá)乙地，接到媽媽電話，快速返回家中．小紅從家出發(fā)到返回家中，行進(jìn)路程y（km）隨時(shí)間x（h）變化的函數(shù)圖象大致如圖所示．

（1）小紅從甲地到乙地騎車(chē)的速度為　　km/h；

（2）當(dāng)1.5≤x≤2.5時(shí)，求出路程y（km）關(guān)于時(shí)間x（h）的函數(shù)解析式；并求乙地離小紅家多少千米？

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【題目】（本題9分）如圖，是的直徑，是上一點(diǎn)，連接.過(guò)點(diǎn)作的切線，交的延長(zhǎng)線于點(diǎn)，在上取一點(diǎn)，使，連接，交于點(diǎn).請(qǐng)補(bǔ)全圖形并解決下面的問(wèn)題：

（1）求證：；

（2）如果，，求的長(zhǎng).

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