【題目】某數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在探究“關(guān)于x的二次三項(xiàng)式ax2+bx+3的性質(zhì)(a、b為常數(shù))”時(shí),進(jìn)行了如下活動(dòng).
(實(shí)驗(yàn)操作)取不同的x的值,計(jì)算代數(shù)式ax2+bx+3的值.
x | … | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
ax2+bx+3 | … | 0 | 3 | 4 | … |
(1)根據(jù)上表,計(jì)算出a、b的值,并補(bǔ)充完整表格.(觀察猜想)實(shí)驗(yàn)小組組員,觀察表格,提出以下猜想.同學(xué)甲說:“代數(shù)式ax2+bx+3的值隨著x的增大而增大”.同學(xué)乙說:“不論x取何值,代數(shù)式ax2+bx+3的值一定不大于4”.…
(2)請(qǐng)你也提出一個(gè)合理的猜想: (驗(yàn)證猜想)我們知道,猜想有可能是正確的,也可能是錯(cuò)誤的.
(3)請(qǐng)你分別判斷甲、乙兩位同學(xué)的猜想是否正確,若不正確,請(qǐng)舉出反例;若正確,請(qǐng)加以說理.
【答案】(1)3,0;(2)當(dāng)x=﹣2和x=4時(shí),代數(shù)式(ax2+bx+3)的值是相等的;(3)甲的說法不正確,反例見解析,乙的說法正確,見解析
【解析】
(1)通過解方程組求得a、b的值.
(2)可以根據(jù)二次函數(shù)y=ax2+bx+3的圖象性質(zhì)進(jìn)行猜想;
(3)舉出反例即可判斷.
解:(1)當(dāng)x=﹣1時(shí),a﹣b+3=0;
當(dāng)x=1時(shí),a+b+3=4.
可得方程組.
解得:.
當(dāng)x=2時(shí),ax2+bx+3=3;
當(dāng)x=3時(shí),ax2+bx+3=0.
故答案是:3;0;
(2)言之有理即可,比如當(dāng)x<1時(shí),(ax2+bx+3)隨x的增大而增大;當(dāng)x=﹣2和x=4時(shí),代數(shù)式(ax2+bx+3)的值是相等的;
故答案是:當(dāng)x=﹣2和x=4時(shí),代數(shù)式(ax2+bx+3)的值是相等的(答案不唯一);
(3)甲的說法不正確.
舉反例:當(dāng)x=1時(shí),y=4;但當(dāng)x=2時(shí),y=3,所以y隨x的增大而增大,這個(gè)說法不正確.
乙的說法正確.
證明:﹣x2+2x+3=﹣(x﹣1)2+4.
∵(x﹣1)2≥0.
∴﹣(x﹣1)2+4≤4.
∴不論x取何值,代數(shù)式ax2+bx+3的值一定不大于4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)E在AC上(且不與點(diǎn)A,C重合),在△ABC的外部作△CED,使∠CED=90°,DE=CE,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.
(1)請(qǐng)直接寫出線段AF,AE的數(shù)量關(guān)系 ;
(2)將△CED繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E在線段BC上時(shí),如圖②,連接AE,請(qǐng)判斷線段AF,AE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(3)在圖②的基礎(chǔ)上,將△CED繞點(diǎn)C繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),請(qǐng)判斷(2)問中的結(jié)論是否發(fā)生變化?若不變,結(jié)合圖③寫出證明過程;若變化,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知CD⊥AB于點(diǎn)D,BE⊥ AC于點(diǎn)E, CD、 BE交于點(diǎn)O,且AO平分∠BAC,則圖中的全等三角形共有_________________對(duì)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過點(diǎn)C,且AD⊥MN于點(diǎn)D,BE⊥MN于點(diǎn)E.
(1)求證:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE.
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),DE、AD、BE又怎樣的關(guān)系?并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛貨車從超市出發(fā),向東走了 3 千米到達(dá)小彬家,繼續(xù)走 2.5 米到達(dá)小穎家,然后向西走了 10 千米到達(dá)小明家,最后回 到超市.
(1)小明家距小彬家多遠(yuǎn)?
(2)貨車一共行駛了多少千米?
(3)貨車每千米耗油 0.2 升,這次共耗油多少升?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上有 A、B、C 三點(diǎn),分別表示有理數(shù)-26,-10,10,動(dòng)點(diǎn) P 從 A 出發(fā),以每秒 1 個(gè) 單位的速度向終點(diǎn) C 移動(dòng),設(shè)點(diǎn) P 移動(dòng)時(shí)間為 t 秒.
(1)用含 t 的代數(shù)式表示 P 到點(diǎn) A 和點(diǎn)C 的距離:PA= ,PC=
(2)當(dāng)點(diǎn) P 運(yùn)動(dòng)到 B 點(diǎn)時(shí),點(diǎn) Q 從 A 點(diǎn)出發(fā),以每秒 3 個(gè)單位的速 度向 C 點(diǎn)運(yùn)動(dòng),Q 點(diǎn)到達(dá) C 點(diǎn)后,再立即以同樣的速度返回,當(dāng)點(diǎn) P 運(yùn)動(dòng)到點(diǎn) C 時(shí),P、Q 兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)停止,
①當(dāng) P、Q 兩點(diǎn)運(yùn)動(dòng)停止時(shí),求點(diǎn) P 和點(diǎn) Q 的距離;
②求當(dāng) t 為何值時(shí) P、Q 兩點(diǎn)恰好在途中相遇.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AE⊥BC于E,AF⊥CD于F.
(1)點(diǎn)A到直線BC的距離是線段_______的長(zhǎng);
(2)點(diǎn)D到直線AF的距離是線段_______的長(zhǎng);
(3)線段AF的長(zhǎng)表示點(diǎn)A到直線_______距離;
(4)線段CE的長(zhǎng)表示點(diǎn)C到直線_______距離;
(5)線段BE的長(zhǎng)表示點(diǎn)_______到直線______距離;
(6)線段CF的長(zhǎng)表示點(diǎn)_______到直線______距離;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,點(diǎn)E、F分別在直線AB、CD上,∠EPF=90°,∠BEP=∠GEP,則∠1與∠2的數(shù)量關(guān)系為( )
A. ∠1=∠2B. ∠1=2∠2C. ∠1=3∠2D. ∠1=4∠2
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