【題目】如圖,拋物線y=x2+bx-2與x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,且A(一1,0).
⑴求拋物線的解析式及頂點D的坐標;
⑵判斷△ABC的形狀,證明你的結(jié)論;
⑶點M(m,0)是x軸上的一個動點,當CM+DM的值最小時,求m的值.
【答案】(1)拋物線的解析式為y=x2-x-2
頂點D的坐標為 (, -).
(2)△ABC是直角三角形,理由見解析;
(3).
【解析】
(1)把點A坐標代入拋物線即可得解析式,從而求得頂點坐標;
(2)分別計算出三條邊的長度,符合勾股定理可知其是直角三角形;
(3)作出點C關(guān)于x軸的對稱點C′,則C′(0,2),OC′=2,連接C′D交x軸于點M,根據(jù)軸對稱性及兩點之間線段最短可知,MC + MD的值最小.
解:(1)∵點A(-1,0)在拋物線y=x2 +bx-2上
∴× (-1 )2 +b× (-1) –2 = 0
解得b =
∴拋物線的解析式為y=x2-x-2.
y=x2-x-2 =(x2 -3x- 4 ) =(x-)2-,
∴頂點D的坐標為 (, -).
(2)當x = 0時y = -2,
∴C(0,-2),OC = 2.
當y = 0時,x2-x-2 = 0, ∴x1 = -1, x2 = 4
∴B (4,0)
∴OA =1, OB = 4, AB = 5.
∵AB2 = 25, AC2 =OA2 +OC2 = 5, BC2 =OC2 +OB2 = 20,
∴AC2 +BC2 =AB2.
∴△ABC是直角三角形.
(3)作出點C關(guān)于x軸的對稱點C′,則C′(0,2),OC′=2,連接C′D交x軸于點M,根據(jù)軸對稱性及兩點之間線段最短可知,MC +MD的值最小.
解法一:設(shè)拋物線的對稱軸交x軸于點E.
∵ED∥y軸, ∴∠OC′M=∠EDM,∠C′OM=∠DEM
∴△C′OM∽△DEM.
∴
∴,∴m=.
解法二:設(shè)直線C′D的解析式為y =kx +n ,
則,解得n = 2,.
∴.
∴當y = 0時,,
∴.
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【題目】如圖,AE∥BF,AC平分∠BAE,且交BF于點C,BD平分∠ABF,且交AE于點D,連接CD.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠ADB=30°,BD=6,求AD的長.
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=2,與x軸的一個交點坐標(4,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:①拋物線過原點;②a﹣b+c<0;③4a+b+c=0;④拋物線的頂點坐標為(2,b);⑤當x<1時,y隨x增大而增大.其中結(jié)論正確的是( )
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ③④⑤
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【題目】在中,點、分別在邊、上,根據(jù)下列給定的條件,不能判斷與平行的是( )
A. AD=6,BD=4,AE=2.4,CE=1.6
B. BD=2,AB=6,CE=1,AC=3;
C. AD=4,AB=6,DE=2,BC=3;
D. AD=4,AB=6,AE=2,AC=3.
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【題目】已知:和均為等腰直角三角形,,,,連接.
(1)如圖1所示,線段與的數(shù)量關(guān)系是_____,位置關(guān)系是_____;
(2)在圖1中,若點M、P、N分別為的中點,連接,請判斷的形狀,并說明理由;
(3)如圖2所示,若M、N、P分別為上的點,且滿足,,連接,則線段長度是多少?
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【題目】新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生后,全社會積極參與疫情防控.甲、乙兩個工廠生產(chǎn)同一種防護口罩,甲廠每天比乙廠多生產(chǎn)口罩5萬只,甲廠生產(chǎn)該種口罩40萬只所用時間與乙廠生產(chǎn)該種口罩15萬只所用時間相同,甲、乙兩個工廠每天分別生產(chǎn)該種口罩多少萬只?
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【題目】近些年來,“校園安全”受到全社會的廣泛關(guān)注,為了了解學生對于安全知識的了解程度,學校采用隨機抽樣的調(diào)查方式,根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調(diào)查的學生共有________人.
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若從對校園安全知識達到了“了解”程度的3個女生和2個男生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率.
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【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與直線y=﹣x﹣2相交于A(﹣2,0),B(m,﹣6)兩點,且拋物線經(jīng)過點C (5,0).點P是直線下方的拋物線上異于A、B的動點.過點P作PD⊥x軸于點D,交直線于點E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連結(jié)PA、PB、BD,當S△ADBS△PAB時,求S△PAB;
(3)是否存在點P,使得△PBE為直角三角形?若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.
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【題目】.已知:在矩形中,是對角線,于點,于點;
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,當時,連接.,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中四個三角形,使寫出的每個三角形的面積都等于矩形面積的.
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