對(duì)于0≤x≤100,用[x]表示不超過(guò)x的最大整數(shù),則[x]+[
5
3
x]的不同取值的個(gè)數(shù)為
 
考點(diǎn):取整計(jì)算
專題:分類討論
分析:可先求出n≤
5x
3
<n+1(n為整數(shù),0≤n≤165)時(shí)對(duì)應(yīng)的x的范圍及相應(yīng)的[x]+[
5
3
x]的值,再求出166≤
5x
3
500
3
時(shí)[x]+[
5
3
x]的值,然后從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律:0≤[x]+[
5
3
x]≤266,且[x]+[
5
3
x]≠8n-1(1≤n≤33,n為整數(shù)),由此就可求出[x]+[
5
3
x]的不同取值的個(gè)數(shù).
解答:解:當(dāng)0≤
5x
3
<1時(shí),0≤x<
3
5
,則有[
5
3
x]+[x]=0+0=0;
當(dāng)1≤
5x
3
<2時(shí),
3
5
≤x<
6
5
,則有[
5
3
x]+[x]=1+0=1或1+1=2;
當(dāng)2≤
5x
3
<3時(shí),
6
5
≤x<
9
5
,則有[
5
3
x]+[x]=2+1=3;
當(dāng)3≤
5x
3
<4時(shí),
9
5
≤x<
12
5
,則有[
5
3
x]+[x]=3+1=4或3+2=5;
當(dāng)4≤
5x
3
<5時(shí),
12
5
≤x<3,則有[
5
3
x]+[x]=4+2=6;
當(dāng)5≤
5x
3
<6時(shí),3≤x<
18
5
,則有[
5
3
x]+[x]=5+3=8;
當(dāng)6≤
5x
3
<7時(shí),
18
5
≤x<
21
5
,則有[
5
3
x]+[x]=6+3=9或6+4=10;
當(dāng)7≤
5x
3
<8時(shí),
21
5
≤x<
24
5
,則有[
5
3
x]+[x]=7+4=11;
當(dāng)8≤
5x
3
<9時(shí),
24
5
≤x<
27
5
,則有[
5
3
x]+[x]=8+4=12或8+5=13;
當(dāng)9≤
5x
3
<10時(shí),
27
5
≤x<6,則有[
5
3
x]+[x]=9+5=14;
當(dāng)10≤
5x
3
<11時(shí),6≤x<
33
5
,則有[
5
3
x]+[x]=10+6=16;
當(dāng)11≤
5x
3
<12時(shí),
33
5
≤x<
36
5
,則有[
5
3
x]+[x]=11+6=17或11+7=18;
當(dāng)12≤
5x
3
<13時(shí),
36
5
≤x<
39
5
,則有[
5
3
x]+[x]=12+7=19;
當(dāng)13≤
5x
3
<14時(shí),
39
5
≤x<
42
5
,則有[
5
3
x]+[x]=13+7=20或13+8=21;
當(dāng)14≤
5x
3
<15時(shí),
42
5
≤x<9,則有[
5
3
x]+[x]=14+8=22;
當(dāng)15≤
5x
3
<16時(shí),9≤x<
48
5
,則有[
5
3
x]+[x]=15+9=24;

當(dāng)164≤
5x
3
<165時(shí),
492
5
≤x<99,則有[
5
3
x]+[x]=164+98=262;
當(dāng)165≤
5x
3
<166時(shí),99≤x<
498
5
,則有[
5
3
x]+[x]=165+99=264;
當(dāng)166≤
5x
3
500
3
時(shí),
498
5
≤x≤100,則有[
5
3
x]+[x]=166+99=265或166+100=266.
由此可發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律:0≤[x]+[
5
3
x]≤266,且[x]+[
5
3
x]≠8n-1(1≤n≤33,n為整數(shù)),
則[x]+[
5
3
x]的不同取值的個(gè)數(shù)為267-33=234(個(gè)).
故答案為:234.
點(diǎn)評(píng):本題主要是對(duì)取整計(jì)算進(jìn)行考查,而解決本題的關(guān)鍵是對(duì)
5
3
x的范圍進(jìn)行合理分類,并從所得結(jié)果中發(fā)現(xiàn)取不到的正整數(shù)的規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|a|=3,|b|=2,且a、b異號(hào),求a+b的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知菱形的周長(zhǎng)為30cm,兩個(gè)相鄰內(nèi)角的度數(shù)之比為1:2,則較短對(duì)角線的長(zhǎng)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

水星和太陽(yáng)的平均距離約為57900000km,用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A、57.9×106km
B、0.579×108km
C、5.79×107km
D、5.79×108

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,以Rt△ABO的直角頂點(diǎn)O為原點(diǎn),OA所在的直線為x軸,OB所在直線為y軸,建立平面直角坐標(biāo)系.已知OA=8,OB=6,一動(dòng)點(diǎn)P從O出發(fā)沿OA方向,以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng),到達(dá)A點(diǎn)后立即以原速沿AO返回;點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)Q到達(dá)B時(shí),P、Q兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)P、Q運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(t>0).
(1)當(dāng)t為何值時(shí),△APQ的面積為
9
2
?
(2)在點(diǎn)P從O向A運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,在y軸上是否存在點(diǎn)E使得四邊形PQBE為直角梯形?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)伴隨著P、Q兩點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),線段PQ的垂直平分線DF交PQ于點(diǎn)D,交折線QB-BO-OP于點(diǎn)F.當(dāng)DF經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O時(shí),寫(xiě)出t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,∠C=45°,AD=1,BC=4,E為AB中點(diǎn),EF∥DC交BC于點(diǎn)F,
(1)求EF的長(zhǎng).
(2)若點(diǎn)E以1個(gè)單位/秒的速度從點(diǎn)B向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t,其他條件不變,設(shè)在此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,由點(diǎn)A、E、F、C、D為頂點(diǎn)構(gòu)成圖形面積為S,求S與t的關(guān)系表達(dá)式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,一螞蟻從原點(diǎn)O出發(fā),按向上、向右、向下、向右的方向依次不斷移動(dòng),每次移動(dòng)1個(gè)單位.其行走路線如圖所示.

(1)填寫(xiě)下列各點(diǎn)的坐標(biāo):
A1
 
,A3
 
,A12
 
;
(2)設(shè)n是4的倍數(shù),寫(xiě)出連續(xù)四點(diǎn)An-1,An,An+1,An+2的坐標(biāo)(n是正整數(shù));
(3)指出螞蟻從點(diǎn)A100到A101的移動(dòng)方向.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,與∠1是同位角的角是
 
,與∠1是內(nèi)錯(cuò)角的角是
 
,與∠1是同旁內(nèi)角的角是
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一束光線與水平鏡面的夾角為α,該光線先照射到平面鏡上,然后在兩個(gè)平面鏡上反射.如果∠α=60°,∠β=50°,那么∠γ=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案