【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,C是半圓O上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),D是的中點(diǎn),DE⊥AB于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作半圓O的切線,交ED的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:∠FCD=∠ADE;
(2)填空:
①當(dāng)∠FCD的度數(shù)為 時(shí),四邊形OADC是菱形;
②若AB=2,當(dāng)CF∥AB時(shí),DF的長(zhǎng)為 .
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)①30°;②﹣1.
【解析】
(1)如下圖,先推導(dǎo)出∠OAD=∠OCD,然后再利用CF⊥OC和DE⊥AB進(jìn)行角度轉(zhuǎn)化,推導(dǎo)出∠FCD=∠ADE;
(2)①當(dāng)∠FCD=30°時(shí),可得到△OAD是等邊三角形,然后再推導(dǎo)出△COD也是等邊三角形,從而證菱形;
②如下圖,先證△ADE≌△DCF,得出AE=DF,DE=CF,推導(dǎo)出△ODE是等腰直角三角形,從而求出DF的長(zhǎng).
(1)證明:連接OC、AC.如圖1所示:
∵D是的中點(diǎn),
∴=,
∴DA=DC,
∴∠DAC=∠DCA.
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA.
∴∠DAC+∠OAC=∠DCA+∠OCA,
即∠OAD=∠OCD.
∵CF是半圓O的切線,
∴CF⊥OC,
∴∠FCD+∠OCD=90°,
∵DE⊥AB,
∴∠ADE+∠OAD=90°,
∴∠FCD=∠ADE.
(2)解:①當(dāng)∠FCD的度數(shù)為30°時(shí),四邊形OADC是菱形;理由如下:
連接OD,如圖2所示:
∵∠FCD=30°,
∴∠ADE=30°,
∵DE⊥AB,
∴∠OAD=60°,
∵OA=OD,
∴△OAD是等邊三角形,
∴AD=OA,∠AOD=60°,
∵D是的中點(diǎn),
∴=,
∴∠AOD=∠COD=60°,
∵OC=OD,
∴△COD是等邊三角形,
∴CD=OD=OC,
∴OA=AD=CD=OC,
∴四邊形OADC是菱形;
故答案為:30°;
②連接OD,如圖3所示:
∵AB=2,
∴OA=OD=,
∵CF∥AB,DE⊥AB,
∴CF⊥EF,
∴∠CFD=90°=∠DEA,
在△ADE和△DCF中,,
∴△ADE≌△DCF(AAS),
∴AE=DF,DE=CF,
∵CF半圓O的切線,
∴CF⊥OC,
∴四邊形OCFE是矩形,
∴CF=OE,
∴DE=OE,
∴△ODE是等腰直角三角形,
∴OE=OD=1,
∴DF=AE=OA﹣OE=﹣1;
故答案為:﹣1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了運(yùn)送防疫物資,甲、乙兩貨運(yùn)公司各派出一輛卡車,分別從距目的地240千米和270千米的兩地同時(shí)出發(fā),馳援疫區(qū).已知乙公司卡車的平均速度是甲公司卡車的平均速度的1.5倍,甲公司的卡車比乙公司的卡車晚1小時(shí)到達(dá)目的地,分別求甲、乙兩貨運(yùn)公司卡車的平均速度.
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【題目】為了迎接體育理化加試,九(2)班同學(xué)到某體育用品商店采購(gòu)訓(xùn)練用球,已知購(gòu)買3個(gè)A品牌足球和2個(gè)B品牌足球需付210元;購(gòu)買2個(gè)A品牌足球和1個(gè)B品牌足球需付費(fèi)130元.(優(yōu)惠措施見(jiàn)海報(bào))
(1)求A,B兩品牌足球的單價(jià)各為多少元;
(2)為享受優(yōu)惠,同學(xué)們決定購(gòu)買一次性購(gòu)買足球60個(gè),若要求A品牌足球的數(shù)量不低于B品牌足球數(shù)量的3倍,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種付費(fèi)最少的方案,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:如圖1和圖2,四邊形ABCD中,已知AB=AD,∠BAD=90°,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,∠EAF=45°.
(1)①如圖1,若∠B、∠ADC都是直角,把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADG,使AB與AD重合,直接寫(xiě)出線段BE、DF和EF之間的數(shù)量關(guān)系 ;
②如圖2,若∠B、∠D都不是直角,但滿足∠B+∠D=180°,線段BE、DF和EF之間的結(jié)論是否仍然成立,若成立,請(qǐng)寫(xiě)出證明過(guò)程;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)拓展:如圖3,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2.點(diǎn)D、E均在邊BC邊上,且∠DAE=45°,若BD=1,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與拋物線相交于,兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式.
(2)在直線下方的拋物線上求點(diǎn),求的面積等于20.
(3)若在拋物線上,作軸于點(diǎn),若和相似,求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣2x+c交x軸于點(diǎn)A(3,0),交y軸于點(diǎn)B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)M(m,0)是線段OA上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M不與點(diǎn)O,A重合),過(guò)點(diǎn)M作y軸的平行線,交直線AB于點(diǎn)P,交拋物線于點(diǎn)N,若NP=AP,求m的值;
(3)若拋物線上存在點(diǎn)Q,使∠QBA=45°,請(qǐng)直接寫(xiě)出相應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(4,3),頂點(diǎn)為B,對(duì)稱軸是直線x=2.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式和頂點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)如圖1,拋物線與y軸交于點(diǎn)C,連接AC,過(guò)A作AD⊥x軸于點(diǎn)D,E是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E不與A,C兩點(diǎn)重合);
(i)若直線BE將四邊形ACOD分成面積比為1:3的兩部分,求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(ii)如圖2,連接DE,作矩形DEFG,在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在點(diǎn)G落在y軸上的同時(shí)點(diǎn)F恰好落在拋物線上?若存在,求出此時(shí)AE的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC中∠C=90°,AB=10,AC=8.
(1)作AB的垂直平分線DE,交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E.(要求尺規(guī)作圖,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡);
(2)求AE的長(zhǎng).
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【題目】為穩(wěn)步推進(jìn)5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè),深化共建共享,當(dāng)甲隊(duì)施工20天完成5G基站建設(shè)工程的時(shí),乙隊(duì)加入該工程,結(jié)果比甲隊(duì)單獨(dú)施工提前25天完成了剩余的工程.
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