大于﹣2.5且不大于2的整數(shù)是__________．


﹣2、﹣1、0、1、2．

【考點(diǎn)】有理數(shù)大小比較．

【專題】推理填空題．

【分析】有理數(shù)大小比較的法則：①正數(shù)都大于0；②負(fù)數(shù)都小于0；③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)；④兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的其值反而小，據(jù)此判斷出大于﹣2.5且不大于2的整數(shù)是多少即可．

【解答】解：根據(jù)有理數(shù)比較大小的方法，可得

大于﹣2.5且不大于2的整數(shù)是：﹣2、﹣1、0、1、2．

故答案為：﹣2、﹣1、0、1、2．

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了有理數(shù)大小比較的方法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：①正數(shù)都大于0；②負(fù)數(shù)都小于0；③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)；④兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的其值反而小．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


數(shù)軸上點(diǎn)A表示﹣1，點(diǎn)B到點(diǎn)A的距離為3個(gè)單位，則B點(diǎn)表示的數(shù)是__________．

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已知4x2mym+n與﹣3x6y2是同類項(xiàng)，則mn=__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一張長(zhǎng)方形紙片，剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)長(zhǎng)方形，稱為第一次操作；在剩下的長(zhǎng)方形紙片中再剪下一個(gè)正方形，剩下一個(gè)長(zhǎng)方形，稱為第二次操作；…；若在第n次操作后，剩下的長(zhǎng)方形為正方形，則稱原長(zhǎng)方形為n階奇異長(zhǎng)方形．如圖1，長(zhǎng)方形ABCD中，若AB=2，BC=6，則稱長(zhǎng)方形ABCD為2階奇異長(zhǎng)方形．

（1）判斷與操作：

如圖2，長(zhǎng)方形ABCD長(zhǎng)為10，寬為4，它是奇異長(zhǎng)方形，請(qǐng)寫出它是__________階奇異長(zhǎng)方形，并在圖中畫出裁剪線；

（2）探究與計(jì)算：

已知長(zhǎng)方形ABCD的一邊長(zhǎng)為30，另一邊長(zhǎng)為a （a＜30），且它是3階奇異長(zhǎng)方形，請(qǐng)畫出所有可能的長(zhǎng)方形ABCD及裁剪線的示意圖，并求出相應(yīng)的a值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組的兩項(xiàng)中，不是同類項(xiàng)的是(     )

A．0與       B．﹣ab與ba C．﹣a2b與ba2   D．a2b與ab2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知代數(shù)式x2+3x+5的值為8，則代數(shù)式3x2+9x﹣2的值為__________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


﹣24÷|1﹣（﹣3）2|﹣2×（﹣1）2015

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


去年以來(lái)，我國(guó)中東部地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣．我市某記者為了了解“霧霾天氣的主要成因”，隨機(jī)調(diào)查了部分市民，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)表：

請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）填空：m＝    ，n＝    ，扇形統(tǒng)計(jì)圖中E組所占的百分比為    ；

（2）若該市人口約有75萬(wàn)人，請(qǐng)你估計(jì)其中持D組“觀點(diǎn)”的市民人數(shù)；

（3）若在這次接受調(diào)查的市民中，隨機(jī)抽查一人，則此人持C組“觀點(diǎn)”的概率是多少？

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