16.下列點(diǎn)中,位于函數(shù)y=$\frac{2}{x}$圖象上的是(  )
A.(1,2)B.(1,$\frac{1}{2}$)C.(1,1)D.(2,$\frac{1}{2}$)

分析 把點(diǎn)的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式,看看左邊和右邊是否相等即可.

解答 解:A、把(1,2)代入y=$\frac{2}{x}$得:左邊=右邊,所以點(diǎn)(1,2)在函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,故本選項(xiàng)正確;
B、把(1,$\frac{1}{2}$)代入y=$\frac{2}{x}$得:左邊≠右邊,所以點(diǎn)(1,$\frac{1}{2}$)不在函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、把(1,1)代入y=$\frac{2}{x}$得:左邊≠右邊,所以點(diǎn)(1,1)不在函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、把(2,$\frac{1}{2}$)代入y=$\frac{2}{x}$得:左邊≠右邊,所以點(diǎn)(2,$\frac{1}{2}$)不在函數(shù)y=$\frac{2}{x}$的圖象上,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反比例函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征的應(yīng)用,能理解題意是解此題的關(guān)鍵.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,以A為頂點(diǎn)的拋物線l2是由拋物線l1:y=x2沿x軸向右平移2個(gè)單位后得到的,兩拋物線相交于點(diǎn)M,拋物線l2與y軸交于點(diǎn)D,以O(shè)D為邊向右作正方形ODCB,P為拋物線l1上一點(diǎn),其橫坐標(biāo)為m(0≤m≤2),且點(diǎn)P不與點(diǎn)M重合,過(guò)點(diǎn)P作PQ∥y軸,交拋物線l2于點(diǎn)Q,將PQ繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段PE,連結(jié)EQ.
(1)求點(diǎn)M坐標(biāo).
(2)求△PEQ與正方形ODCB的重疊部分圖形面積S與m之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)當(dāng)點(diǎn)E落在拋物線l1或l2上時(shí),求m的值.
(4)直接寫(xiě)出△PEQ的一邊被拋物線l1或l2平分時(shí)m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了解學(xué)生的課余生活,某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷中請(qǐng)學(xué)生選擇最喜歡的課余生活種類(lèi)(每人只選一類(lèi)),選項(xiàng)有音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)及其他共四類(lèi).調(diào)查后將數(shù)據(jù)繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
(1)請(qǐng)根據(jù)所給的扇形圖和條形圖,直接填寫(xiě)出扇形圖中缺失的數(shù)據(jù),并把條形圖補(bǔ)充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,音樂(lè)類(lèi)選項(xiàng)所在的扇形的圓心角的大小為57.6°;
(3)這所中學(xué)共有學(xué)生1200人,求喜歡音樂(lè)和美術(shù)類(lèi)的課余生活共有多少人?
(4)在問(wèn)卷調(diào)查中,小丁和小李分別選擇了音樂(lè)類(lèi)和美術(shù)類(lèi),校學(xué)生會(huì)要從選擇音樂(lè)類(lèi)和美術(shù)類(lèi)的學(xué)生中分別抽取一名學(xué)生參加活動(dòng),用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求小丁和小李恰好都被選中的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知A(1,y1),B(2,y2)兩點(diǎn)在反比例函數(shù)y=$\frac{5+2m}{x}$圖象上,若y1<y2,則實(shí)數(shù)m的取值范圍是( 。
A.m>0B.m<0C.m$>-\frac{5}{2}$D.m$<-\frac{5}{2}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖,已知點(diǎn)A、B、C、D、E、F是邊長(zhǎng)為1的正六邊形的頂點(diǎn),連接任意兩點(diǎn)均可得到一條線段,在連接兩點(diǎn)所得的所有線段中任取一條線段,取得長(zhǎng)度為$\sqrt{3}$的線段的概率為$\frac{2}{5}$.

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1.從1,2,3,4四個(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)作為AC的長(zhǎng)度,又從4,5中任取一個(gè)數(shù)作為BC的長(zhǎng)度,AB=6,則AB、AC、BC能構(gòu)成三角形的概率是$\frac{5}{8}$.

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8.從5,6,7這三個(gè)數(shù)字中,隨機(jī)抽取兩個(gè)不同數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù),則這個(gè)兩位數(shù)能被3整除的概率是$\frac{1}{3}$.

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5.甲、乙兩個(gè)袋中均裝有三張除所標(biāo)數(shù)值外完全相同的卡片,甲袋中的三張卡片上所標(biāo)有的三個(gè)數(shù)值為-7,-1,3,乙袋中的三張卡片上所標(biāo)的數(shù)值分別為-2,1,6.先從甲袋中隨機(jī)取出一張卡片,用x表示取出的卡片上的數(shù)值,再?gòu)囊掖须S機(jī)取出一張卡片,用y表示取出的卡片上標(biāo)的數(shù)值,把x、y分別作為點(diǎn)A的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo).
(1)用適當(dāng)?shù)姆椒▽?xiě)出點(diǎn)A(x,y)的所有情況;
(2)求點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=-$\frac{6}{x}$圖象上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.分解因式:(x-8)(x+2)+6x=(x+4)(x-4).

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