如圖,A、O、B在同一條直線上,∠AOD=∠DOB=∠COE=90°.
(1)圖中∠2的余角有______,∠1的余角有______.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中相等的銳角,并說(shuō)明為什么?
(3)∠1的補(bǔ)角是什么?∠2有補(bǔ)角嗎?若有,請(qǐng)寫(xiě)出.

解:(1)圖中∠2的余角有∠1和∠3,∠1的余角有∠2和∠4.
(2)∠1和∠3都是∠2的余角,根據(jù)同角的余角相等得∠1=∠3,
又∠2和∠4都是∠1的余角,根據(jù)同角的余角相等得∠2=∠4.
(3)∠1的補(bǔ)角是∠BOC,∠2有補(bǔ)角,是∠AOE.
分析:(1)結(jié)合圖形,根據(jù)和為90度的兩個(gè)角互為余角,可得∠1、∠2的余角;
(2)根據(jù)同角或等角的余角相等,進(jìn)行判斷圖中相等的銳角;
(3)結(jié)合圖形,根據(jù)和為180度的兩個(gè)角互為補(bǔ)角,可得∠1的補(bǔ)角.
點(diǎn)評(píng):正確觀察圖形,由圖形聯(lián)想到學(xué)過(guò)的定理是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)基本要求.注意互補(bǔ)、互余的角都與位置無(wú)關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

19、如圖,以△ABC三邊為邊在BC同側(cè)作三個(gè)等邊△ABD、△BCE、△ACF.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)求證:四邊形ADEF是平行四邊形;
(2)當(dāng)△ABC滿(mǎn)足什么條件時(shí),四邊形ADEF是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列材料:
問(wèn)題:如圖1,點(diǎn)A,B在直線l的同側(cè),在直線l上找一點(diǎn)P,使得AP+BP的值最。
小明的思路是:如圖2,作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′,連接A′B,則A′B與直線l的交點(diǎn)P即為所求.
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請(qǐng)你參考小明同學(xué)的思路,探究并解決下列問(wèn)題:
(1)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上,設(shè)AA′與直線l的交點(diǎn)為C,過(guò)點(diǎn)B作BD⊥l,垂足為D.若CP=1,PD=2,AC=1,寫(xiě)出AP+BP的值;
(2)將(1)中的條件“AC=1”去掉,換成“BD=4-AC”,其它條件不變,寫(xiě)出此時(shí)AP+BP的值;
(3)請(qǐng)結(jié)合圖形,直接寫(xiě)出
(2m-3)2+1
+
(8-2m)2+4
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、已知:如圖,△ABC和△DBC的頂點(diǎn)在BC邊的同側(cè),AB=DC,AC=BD交于E,∠BEC的平分線交BC于O,延長(zhǎng)EO到F,使EO=OF.求證:四邊形BFCE是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

作圖題
(1)如圖1,AC、AB是兩條筆直的交叉公路,M、N是兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)參加勞動(dòng),現(xiàn)欲建一個(gè)茶水供應(yīng)站,使得此茶水供應(yīng)站到公路兩邊的距離相等,且離M、N兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的距離也相等,試問(wèn):此茶水供應(yīng)站應(yīng)建在何處?(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不用寫(xiě)作法)
(2)如圖2,已知直線河岸MN同側(cè)有兩個(gè)村莊A和B,現(xiàn)要在河邊修建一個(gè)取水點(diǎn)P.為了節(jié)省成本,使取水點(diǎn)到A、B兩個(gè)村莊鋪設(shè)的水管總長(zhǎng)度最短,請(qǐng)你確定取水點(diǎn)P的位置.(要求:不用寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,點(diǎn)A和點(diǎn)B在直線l同一側(cè).求作:直線l上一點(diǎn)P,使PA+PB的值最。

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同步練習(xí)冊(cè)答案