【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,的頂點坐標(biāo)為:,,.
(1)將向左平移2個單位長度,再向上平移1個單位長度,得.畫出并寫出的頂點坐標(biāo);
(2)請判斷的形狀并求它的面積.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生對校園網(wǎng)站五個欄目的喜愛情況(規(guī)定每名學(xué)生只能選一個最喜愛的).學(xué)校隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生有_____人,扇形統(tǒng)計圖中m =_____;
(2) 將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校有1800名學(xué)生,估計全校最喜愛“校長信箱”欄目的學(xué)生有多少人?
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【題目】問題:探究函數(shù)y=|x|-1的性質(zhì).
小凡同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y=|x|-1的圖象與性質(zhì)進行了探究.下面是小凡的探究過程,請補充完整:
(1)在函數(shù)y=|x|-1中,自變量x的取值范圍是______________;
(2)下表是y與x的幾組對應(yīng)值.
x | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||
y | 2 | 1 | 0 | -1 | 0 | 1 | m |
①m=_________;
②若A(n,9),B(10,9)為該函數(shù)圖象上不同的兩點,則_n=__________;
(3)如下圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點.并根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:
①函數(shù)的最小值為________;
②已知直線與函數(shù)的圖象交于C,D兩點,當(dāng)y1≥y時x的取值范圍是___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與直線交于A(a,8)B兩點,點P是拋物線上A、B之間的一個動點,過點P分別作軸、軸的平行線與直線AB交于點C和點E.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若C 為AB中點,求PC的長;
(3)如圖,以PC,PE為邊構(gòu)造矩形PCDE,設(shè)點D的坐標(biāo)為(m,n),請求出m,n之間的關(guān)系式。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線y=2x分別與雙曲線, 交于P、Q(1,n)兩點.
(1)求k的值.
(2)如圖2,點A是雙曲線上的動點,AB∥x軸,AC∥y軸,分別交雙曲線于點B、C,連接BC.試探索在點A運動過程中,△ABC的面積是否變化?若不變,請求出△ABC的面積;若改變,請說明理由;
(3)如圖3,過點B作AC的平行線交直線y=2x于點D,請你進一步探索在點A運動過程中,tan∠ACB=tan∠ADB能否成立?若能,求出此時點A的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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【題目】如圖表示甲騎摩托車和乙駕駛汽車沿相同的路線行駛90千米,由A地到B地時,行駛的路程y(千米)與經(jīng)過的時間x(小時)之間的關(guān)系。請根據(jù)圖象填空:
(1)摩托車的速度為_____千米/小時;汽車的速度為_____千米/小時;
(2)汽車比摩托車早_____小時到達B地。
(3)在汽車出發(fā)后幾小時,汽車和摩托車相遇?說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AE,∠B=∠E,BC=ED,點F是CD的中點,
(1)AC與AD相等嗎?為什么?
(2)AF與CD的位置關(guān)系如何?說明理由;
(3)若P為AF上的一點,那么PC與PD相等嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=ax2+bx與y=bx+a的圖像可能是( 。
A. B. C. D.
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【題目】拋物線y=ax2+bx+c的圖角如圖3,則下列結(jié)論:①abc>0;②a+b+c=2;③a>;④b<1.其中正確的結(jié)論是( )
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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