能說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題的兩個(gè)角是


  1. A.
    120°，60°
  2. B.
    95.1°，104.9°
  3. C.
    30°，60°
  4. D.
    90°，90°
D
分析：腰說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題，則兩個(gè)角的和為180°，且這兩個(gè)角不是一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角，然后根據(jù)此分別對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
解答：∵90°+90°=180°，
而這兩個(gè)角都是直角，
所以D選項(xiàng)可能說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了命題：判斷事物的語(yǔ)句叫命題；正確的命題稱為真命題；錯(cuò)誤的命題稱為假命題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•莒南縣一模）【典型練習(xí)】如果兩個(gè)三角形有兩條邊和其中一邊上的中線對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等．（無(wú)需證明）
【拓展變式】小明很順利的完成了上面的練習(xí)后，又進(jìn)一步對(duì)該命題進(jìn)行了發(fā)散思維，把原命題中的一些條件進(jìn)行了變換，得到了如下三個(gè)不同的命題：
（1）如果兩個(gè)三角形有兩條邊和第三邊上的中線對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等．
（2）如果兩個(gè)三角形有兩條邊和第三邊上的高對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等．
（3）如果兩個(gè)三角形有兩條邊和夾角的平分線對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形全等．
【探索新知】小明對(duì)這三個(gè)命題，無(wú)法判斷其命題的真假，于是他向老師求教．?dāng)?shù)學(xué)老師對(duì)命題（1）做出了一些指導(dǎo)，請(qǐng)你幫助小明完成下面的解答過(guò)程．
已知：如圖，AB=A′B′，AD=A′D′，AD是BC邊上的中線，A′D′是B′C′邊上的中線，求證：△ABC≌△A′B′C′，
證明：如圖，延長(zhǎng)AD至E使AD=DE，連接BE，延長(zhǎng)A′D′至E′使A′D′=D′E′，連接B′E′．
【合作學(xué)習(xí)】對(duì)于命題（2）、（3），你能幫助小明判斷命題的真假嗎？如果是真命題，請(qǐng)給完整的證明，如果是假命題，在下面的空白處做出解答．（要求：畫出圖形，說(shuō)明理由．）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

能說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一個(gè)是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題的兩個(gè)角是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年浙教版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下 4.3反例與證明練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

能說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一定是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題的兩個(gè)角是（  ）

A．120°，60°    B．95．1°，104．9°    C．30°，60°    D．90°，90°

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

能說(shuō)明命題“如果兩個(gè)角互補(bǔ)，那么這兩個(gè)角一定是銳角，另一個(gè)是鈍角”為假命題的兩個(gè)角是


  1. A.
    120°，60°
  2. B.
    95．1°，104．9°
  3. C.
    30°，60°
  4. D.
    90°，90°

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