我們知道，在解方程數(shù)學(xué)公式時(shí)，往往先將分母化為整數(shù)后再去分母，下面變形正確的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
D

分析：先把各分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以10即可．


解答：先把各分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘以10得：=1+．
故選D．


點(diǎn)評(píng)：本題考查的是一元一次方程的解法，當(dāng)分母中含有小數(shù)時(shí)應(yīng)先將分母化為整數(shù)后再去分母．


舉一反三：

題1. http://www.zuoyebao.com/q/835155

題2. http://www.zuoyebao.com/q/1614315

題3. http://www.zuoyebao.com/q/833012

題4. http://www.zuoyebao.com/q/835155

題5. http://www.zuoyebao.com/q/810460

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、我們知道：若x2=9，則x=3或x=-3．
因此，小南在解方程x2+2x-8=0時(shí)，采用了以下的方法：
解：移項(xiàng)，得x2+2x=8：
兩邊都加上l，得x2+2x+1=8+1，所以（x+1）2=9；
則x+1=3或x+1=-3：
所以x=2或x=-4．
小南的這種解方程方法，在數(shù)學(xué)上稱之為配方法．請(qǐng)用配方法解方程x2-4x-5=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們知道，在解方程
x
0.3
=1+
1.3-0.2x
0.7
時(shí)，往往先將分母化為整數(shù)后再去分母，下面變形正確的是（　　）
A、
10x
3
=10+
13-12x
7
B、
x
3
=10+
1.3-0.2x
7
C、
10x
3
=1+
13-0.2x
7
D、
10x
3
=1+
13-2x
7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)先閱讀例題的解答過程，然后再解答：
代數(shù)第三冊(cè)在解方程3x（x+2）=5（x+2）時(shí)，先將方程變形為3x（x+2）-5（x+2）=0，這個(gè)方程左邊可以分解成兩個(gè)一次因式的積，所以方程變形為（x+2）（3x-5）=0．我們知道，如果兩個(gè)因式的積等于0，那么這兩個(gè)因式中至少有一個(gè)等于0；反過來(lái)，如果兩個(gè)因式有一個(gè)等于0，它們的積等于0．因此，解方程（x+2）（3x-5）=0，就相當(dāng)于解方程x+2=0或3x-5=0，得到原方程的解為x1=-2，x2=
5
3
．
根據(jù)上面解一元二次方程的過程，王力推測(cè)：a﹒b＞0，則有
a＞0
b＞0
或
a＜0
b＜0
，請(qǐng)判斷王力的推測(cè)是否正確？若正確，請(qǐng)你求出不等式
5x-1
2x-3
＞0的解集，如果不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇阜寧八年級(jí)上期中調(diào)研數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

我們知道：若x2=9，則x=3或x=－3．

因此，小南在解方程x2+2x－8=0時(shí)，采用了以下的方法：

解：移項(xiàng)，得x2+2x=8：

兩邊都加上l，得x2+2x+1=8+1，所以(x+1) 2=9；

則x+1=3或x+1=－3：

所以x=2或x=－4．

小南的這種解方程方法，在數(shù)學(xué)上稱之為配方法．請(qǐng)用配方法解方程x2－4x－5=0．

 

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