(1)如圖1,如果我們把臺(tái)球桌面做成等邊三角形的形狀,那么從AC的中點(diǎn)D處發(fā)出的球,能否依次經(jīng)BC,AB兩邊反射后回到D處?如果認(rèn)為不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果認(rèn)為能,請(qǐng)作出球的運(yùn)動(dòng)路線.
(2)如圖2,A為馬廄,B為帳篷,牧馬人某一天要從馬廄牽出馬,先到草地邊某一處牧馬,再到河邊飲水,然后回到帳篷,請(qǐng)你幫他制定這一天的最短路線.
考點(diǎn):作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專題:
分析:(1)從AC的中點(diǎn)D處發(fā)出的球,能依次經(jīng)BC,AB兩邊反射后回到D處,根據(jù)等邊三角形的對(duì)稱性作圖即可;
(2)作出點(diǎn)A的關(guān)于草地的對(duì)稱點(diǎn),點(diǎn)B的關(guān)于河岸的對(duì)稱點(diǎn),連接兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn),交MN于點(diǎn)Q,交l于點(diǎn)P,連接AQ,BP,則AQ+PQ+BP是這一天的最短路線.
解答:解:(1)臺(tái)球的運(yùn)動(dòng)路線如圖所示:

(2)如圖所示AQ+PQ+BP為所求.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)稱線段的性質(zhì),軸對(duì)稱的性質(zhì),軸對(duì)稱-最短路線問(wèn)題等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,能正確畫圖和根據(jù)畫圖條件進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
(1)2x-1=x+2
(2)1-
x-1
4
=
x+15
6

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若a、b是實(shí)數(shù)且a2-(
b-1
+
2-2b
)-4=0,則a+b=( 。
A、3或1B、-3或-1
C、3或-1D、3或-3

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(1)計(jì)算:2
5
+
125
-15
1
5

(2)解方程組
2x-y=6
x+2y=-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a、b為實(shí)數(shù),且ab=1,設(shè)P=
a
a+1
+
b
b+1
Q=
1
a+1
+
1
b+1
,則P
 
Q(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在△ABC中,已知∠BAC=50°,∠C=60°,AD是高,BE是∠ABC的平分線,AD、BE交于點(diǎn)F,則∠BEC=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:△ABC中,D、E、F分別是三邊的中點(diǎn),S△DEF=1,則S△ABC=(  )
A、4B、3.5C、3D、2.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AB=6,AC=4,則BC邊上的中線AD的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在AB上,且DB=EB.
(1)求證:CE⊥AD;
(2)當(dāng)∠ACE=30°時(shí),求∠DAC的度數(shù).

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