【題目】如圖所示,,分別表示使用一種白熾燈和一種節(jié)能燈的費用(元,分別用y1與y2表示)與照明時間(小時)的函數(shù)圖象,假設(shè)兩種燈的使用壽命都是2000小時,照明效果一樣.
(1)根據(jù)圖象分別求出,對應(yīng)的函數(shù)(分別用y1與y2表示)關(guān)系式;
(2)對于白熾燈與節(jié)能燈,請問該選擇哪一種燈,使用費用會更省?
【答案】(1)y1=x+2,y2=x+20(2)見解析
【解析】
(1)由圖像可知,l1的函數(shù)為一次函數(shù),則設(shè)y1=k1x+b1.由圖象知,l1過點(0,2)、(500,17),能夠得出l 1的函數(shù)解析式.同理可以得出l2的函數(shù)解析式.
(2)由圖像可知l1、 l2的圖像交于一點,那么交點處白熾燈和節(jié)能燈的費用相同,即x+2=x+20,由此得出x=1000時費用相同;x<1000時,使用白熾燈省錢;x>1000時,使用節(jié)能燈省錢.
(1)設(shè)l1的函數(shù)解析式為y1=k1x+b1,
由圖象知,l1過點(0,2)、(500,17),
可得方程組,解得,
故,l1的函數(shù)關(guān)系式為y1=x+2;
設(shè)l2的函數(shù)解析式為y2=k2x+b2,
由圖象知,l2過點(0,20)、(500,26),
可得方程組,解得,
y2=x+20;
(2)由題意得,x+2=x+20,解得x=1000,
故,①當(dāng)照明時間為1000小時時,兩種燈的費用相同;
②當(dāng)照明時間超過1000小時,使用節(jié)能燈省錢.
③當(dāng)照明時間在1000小時以內(nèi),使用白熾燈省錢.
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【題目】如圖,將兩塊直角三角尺的直角頂點O疊放在一起。
(1)若∠AOD=25°,則∠AOC= 65° ,∠BOD= ,∠BOC= ;
(2)比較∠AOC與∠BOD的大小關(guān)系,并說明理由;
(3)猜想∠AOD與∠BOC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由。
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【題目】如圖,ABCD中,對角線AC,BD相交于O,BD=2AD,E,F,G分別是OC,OD,AB的中點,下列結(jié)論
①BE⊥AC
②四邊形BEFG是平行四邊形
③EG=GF
④EA平分∠GEF
其中正確的是( 。
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,分別以直角△ABC的斜邊AB,直角邊AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE,F(xiàn)為AB的中點,DE與AB交于點G,EF與AC交于點H,∠ACB=90°,∠BAC=30°.給出如下結(jié)論:
①EF⊥AC;②四邊形ADFE為菱形;③AD=4AG;④FH=BD
其中正確結(jié)論的為______(請將所有正確的序號都填上).
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【題目】(2011貴州安順,17,4分)已知:如圖,O為坐標(biāo)原點,四邊形OABC為矩形,A(10,0),C(0,4),點D是OA的中點,點P在BC上運動,當(dāng)△ODP是腰長為5的等腰三角形時,則P點的坐標(biāo)為 .
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【題目】閱讀下列材料,完成任務(wù):
自相似圖形
定義:若某個圖形可分割為若干個都與它相似的圖形,則稱這個圖形是自相似圖形.例如:正方形ABCD中,點E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA邊的中點,連接EG,HF交于點O,易知分割成的四個四邊形AEOH、EBFO、OFCG、HOGD均為正方形,且與原正方形相似,故正方形是自相似圖形.
任務(wù):
(1)圖1中正方形ABCD分割成的四個小正方形中,每個正方形與原正方形的相似比為 ;
(2)如圖2,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,小明發(fā)現(xiàn)△ABC也是“自相似圖形”,他的思路是:過點C作CD⊥AB于點D,則CD將△ABC分割成2個與它自己相似的小直角三角形.已知△ACD∽△ABC,則△ACD與△ABC的相似比為 ;
(3)現(xiàn)有一個矩形ABCD是自相似圖形,其中長AD=a,寬AB=b(a>b).
請從下列A、B兩題中任選一條作答:我選擇 題.
A:①如圖3﹣1,若將矩形ABCD縱向分割成兩個全等矩形,且與原矩形都相似,則a= (用含b的式子表示);
②如圖3﹣2若將矩形ABCD縱向分割成n個全等矩形,且與原矩形都相似,則a= (用含n,b的式子表示);
B:①如圖4﹣1,若將矩形ABCD先縱向分割出2個全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成3個全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a= (用含b的式子表示);
②如圖4﹣2,若將矩形ABCD先縱向分割出m個全等矩形,再將剩余的部分橫向分割成n個全等矩形,且分割得到的矩形與原矩形都相似,則a= (用含m,n,b的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我們常用到“分類討論”的數(shù)學(xué)思想,下面是運用分類討論的數(shù)學(xué)思想解決問題的過程,請仔細(xì)閱讀,并解答題目后提出的“探究”.
(提出問題)三個有理數(shù)a、b、c滿足abc>0,求的值.
(解決問題)由題意得:a,b,c三個有理數(shù)都為正數(shù)或其中一個為正數(shù),另兩個為負(fù)數(shù).
①當(dāng)a,b,c都是正數(shù),即a>0,b>0,c>0時,
則:==1+1+1=3;
②當(dāng)a,b,c有一個為正數(shù),另兩個為負(fù)數(shù)時,設(shè)a>0,b<0,c<0,
即:==1+(1)+(1)=1,所以的值為3或1.
(探究)請根據(jù)上面的解題思路解答下面的問題:
(1)已知a<0,b>0,c>0,則 , , ;
(2)三個有理數(shù)a,b,c滿足abc<0,求的值;
(3)已知|a|=3,|b|=1,且a<b,求a+b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(x1,y1),(x2,y2),(x3,y3)都在函數(shù)y=-2x+7的圖象上,若數(shù)據(jù)x1,x2,x3的方差為5,則另一組數(shù)據(jù)y1,y2,y3的方差為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是中線,E是AD的中點,過點A作AF∥BC交BE的延長線于F,連接CF.
(1)求證:AD=AF;
(2)如果AB=AC,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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