【題目】如圖,AE是半圓O的直徑,弦AB=BC=4 ,弦CD=DE=4,連結(jié)OB,OD,則圖中兩個(gè)陰影部分的面積和為

【答案】10π
【解析】解:
∵弦AB=BC,弦CD=DE,
∴點(diǎn)B是弧AC的中點(diǎn),點(diǎn)D是弧CE的中點(diǎn),
∴∠BOD=90°,
過點(diǎn)O作OF⊥BC于點(diǎn)F,OG⊥CD于點(diǎn)G.
則BF=FC=2 ,CG=GD=2,∠FOG=45°,
在四邊形OFCG中,∠FCD=135°,
過點(diǎn)C作CN∥OF,交OG于點(diǎn)N,
則∠FCN=90°,∠NCG=135°﹣90°=45°,
∴△CNG為等腰三角形,
∴CG=NG=2,
過點(diǎn)N作NM⊥OF于點(diǎn)M,則MN=FC=2 ,
在等腰三角形MNO中,NO= MN=4,
∴OG=ON+NG=6,
在Rt△OGD中,OD= = =2 ,
即圓O的半徑為2
故S陰影=S扇形OBD= =10π.
所以答案是:10π.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解勾股定理的概念(直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2),還要掌握垂徑定理(垂徑定理:平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,水平面上有一個(gè)坡度i=1:2的斜坡AB,矩形貨柜DEFG放置在斜坡上,己知DE=2.5m.EF=2m,BF=3.5m,則點(diǎn)D離地面的高DH為 m.(結(jié)果保留根號(hào))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某劇院的觀眾席的座位為扇形,且按下列分式設(shè)置:

排數(shù)(x

1

2

3

4

座位數(shù)(y

50

53

56

59

(1)按照上表所示的規(guī)律,當(dāng)x每增加1時(shí),y如何變化?

(2)寫出座位數(shù)y與排數(shù)x之間的關(guān)系式;

(3)按照上表所示的規(guī)律,某一排可能有90個(gè)座位嗎?說說你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,邊長為10,∠A=60°.順次連結(jié)菱形ABCD各邊中點(diǎn),可得四邊形A1B1C1D1;順次連結(jié)四邊形A1B1C1D1各邊中點(diǎn),可得四邊形A2B2C2D2;順次連結(jié)四邊形A2B2C2D2各邊中點(diǎn),可得四邊形A3B3C3D3;按此規(guī)律繼續(xù)下去….則四邊形A2B2C2D2的周長是;四邊形A2013B2013C2013D2013的周長是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一個(gè)有45°角的三角板的直角頂點(diǎn)放在一張寬為3cm的紙帶邊沿上.另一個(gè)頂點(diǎn)在紙帶的另一邊沿上,測得三角板的一邊與紙帶的一邊所在的直線成30°角,如圖,則三角板的最大邊的長為(
A.3cm
B.6cm
C. cm
D. cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)都在網(wǎng)格點(diǎn)上,其中,C點(diǎn)坐標(biāo)為(1,2).

(1)寫出點(diǎn)A、B的坐標(biāo);

(2)將△ABC先向左平移2個(gè)單位長度,再向上平移1個(gè)單位長度,得到△A′B′C′,寫出A′B′C′的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo);

(3)△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】高空拋物極其危險(xiǎn),是我們必須杜絕的行為.據(jù)研究,高空拋物下落的時(shí)間t(單位:s)和高度 h(單位:m)近似滿足公式 t=(不考慮風(fēng)速的影響)

(1) 50m 高空拋物到落地所需時(shí)間 t1 是多少 s, 100m 高空拋物到落地所 需時(shí)間 t2 是多少 s;

(2)t2 t1 的多少倍

(3)經(jīng)過 1.5s,高空拋物下落的高度是多少?

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【題目】本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校體育組對(duì)九年級(jí)某班50名學(xué)生進(jìn)行了跳繩項(xiàng)目的測試,根據(jù)測試成績制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)本次測試的學(xué)生中,得4分的學(xué)生有多少人?
(2)本次測試的平均分是多少分?
(3)通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,體育組對(duì)該班學(xué)生的跳繩項(xiàng)目進(jìn)行第二次測試,測得成績的最低分為3分,且得4分和5分的人數(shù)共有45人,平均分比第一次提高了0.8分,問第二次測試中得4分、5分的學(xué)生各有多少人?

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【題目】小明在做課本“目標(biāo)與評(píng)定”中的一道題:如圖1,直線a,b所成的角跑到畫板外面去了,你有什么辦法量出這兩條直線所成的角的度數(shù)?小明的做法是:如圖2,畫PC∥a,量出直線b與PC的夾角度數(shù),即直線a,b所成角的度數(shù).
(1)請(qǐng)寫出這種做法的理由;
(2)小明在此基礎(chǔ)上又進(jìn)行了如下操作和探究(如圖3):①以P為圓心,任意長為半徑畫圓弧,分別交直線b,PC于點(diǎn)A,D;②連結(jié)AD并延長交直線a于點(diǎn)B,請(qǐng)寫出圖3中所有與∠PAB相等的角,并說明理由;
(3)請(qǐng)?jiān)趫D3畫板內(nèi)作出“直線a,b所成的跑到畫板外面去的角”的平分線(畫板內(nèi)的部分),只要求作出圖形,并保留作圖痕跡.

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