某課外活動(dòng)小組對(duì)課本上的一道習(xí)題學(xué)習(xí)后,進(jìn)行了拓展應(yīng)用:
(1)如圖1,是在直線l上找一點(diǎn)P,使得PA+PB最短(畫圖即可).
(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點(diǎn),在線段BD上找一點(diǎn)P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點(diǎn),如圖3,M為BC上一點(diǎn),N為CD上一點(diǎn),連接EM,MN,NA,請(qǐng)你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點(diǎn)M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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(1)如圖所示:

(2)作E點(diǎn)關(guān)于BD的對(duì)稱點(diǎn)E′,連接AE′,與BD的交點(diǎn)即為P點(diǎn).
因?yàn)锳P+PE=AP+PE′=AE′,此時(shí)A,P,E′三點(diǎn)共線,
所以此時(shí)此時(shí)PA+PE=AE′最。

(3)作F 和E關(guān)于BC對(duì)稱 再作G 和F關(guān)于CD對(duì)稱,連接AG,當(dāng)N為AG和CD交點(diǎn)時(shí)最小
此時(shí)M為NF和BC的交點(diǎn),
理由:
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作了對(duì)稱后有EM=FM,所以EM+MN=FM+MN≥FN,
當(dāng)且僅當(dāng)F,M,N,3點(diǎn)共線時(shí)取等號(hào),此時(shí)最小,
同理可知道EM+MN+NA最小值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點(diǎn),在線段BD上找一點(diǎn)P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點(diǎn),如圖3,M為BC上一點(diǎn),N為CD上一點(diǎn),連接EM,MN,NA,請(qǐng)你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點(diǎn)M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點(diǎn),在線段BD上找一點(diǎn)P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點(diǎn),如圖3,M為BC上一點(diǎn),N為CD上一點(diǎn),連接EM,MN,NA,請(qǐng)你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點(diǎn)M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:湖北省期中題 題型:解答題

某課外活動(dòng)小組對(duì)課本上的一道習(xí)題學(xué)習(xí)后,進(jìn)行了拓展應(yīng)用:
(1)如圖1,是在直線l上找一點(diǎn)P,使得PA+PB最短(畫圖即可)。
(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點(diǎn),在線段BD上找一點(diǎn)P,使得PA+PE的值最小,并說明理由。
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點(diǎn),如圖3,M為BC上一點(diǎn),N為CD上一點(diǎn),連接EM,MN,NA,請(qǐng)你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點(diǎn)M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可。

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