17.如圖,直線l經(jīng)過正方形ABCD的頂點A,分別過點B、D作DE⊥l于點E,BF⊥l于點F,若DE=4,BF=5,則EF的長為9.

分析 只要證明△DAE≌△ABF得AF=DE=4,AE=BF=5,由此即可解決問題.

解答 解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=AB,∠DAB=90°,
∵∠BAF+∠DAF=90°,∠DAF+∠ADF=90°,
∴∠BAF=∠ADE,
∵BF⊥EF,DE⊥EF,
∴∠AFB=∠AED,
在△DAE和△ABF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠AED=∠AFB}\\{∠BAF=∠ADE}\\{AD=AB}\end{array}\right.$,
∴△DAE≌△ABF,
∴AF=DE=4,AE=BF=5,
∴EF=AF+AE=4+5=9.
故答案為9.

點評 本題考查全等三角形的判定和性質(zhì)、正方形的性質(zhì)等知識,解題的關(guān)鍵是正確尋找全等三角形,學會利用等角的余角相等證明角相等,屬于中考?碱}型.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.(1)先化簡,再求值:$\frac{{x}^{2}-2x}{{x}^{2}-1}$÷(x-1-$\frac{2x-1}{x+1}$),其中x=$\frac{1}{2}$
(2)計算:(-2)2+2$\sqrt{12}$-8cos30°-|-3|

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.暑假期間,某學校同學積極參加社會公益活動.開學后,校團委隨機抽取部分學生對每人的“累計參與時間”進行了調(diào)查,將數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖.請根據(jù)這兩幅不完整的統(tǒng)計圖解答下列問題:

(1)這次調(diào)查共抽取了多少名學生?
(2)將圖1的內(nèi)容補充完整;
(3)求圖2中“約15小時”對應的圓心角度數(shù),并將圖2的內(nèi)容補充完整.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.如圖,已知∠α的一邊在x軸上,另一邊經(jīng)過點A(2,4),頂點為(-1,0),則sinα的值是(  )
A.$\frac{2}{5}$B.$\frac{\sqrt{5}}{5}$C.$\frac{3}{5}$D.$\frac{4}{5}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.如圖,在△ABC中,∠C=90°,點D在AC邊上,DE∥AB,如果∠ADE=46°,那么∠B等于( 。
A.34°B.54°C.46°D.44°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.如圖,在?ABCD中,P是對角線BD上任意一點,點E在射線CP上,連接AE,∠CPD=∠BDC+∠BAE.
(1)探究線段PC、PE、AE之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)若點P是對角線DB延長線上任意一點(如圖2),∠CPD=∠BDC-∠BAE,其它條件不變,(1)中的結(jié)論是否還成立?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

9.如圖,將正偶數(shù)按照圖中所示的規(guī)律排列下去,若用有序?qū)崝?shù)對(a,b)表示第a行的第b個數(shù).如(3,2)表示偶數(shù)10.
(1)圖中(8,4)的位置表示的數(shù)是64,偶數(shù)42對應的有序?qū)崝?shù)對是(6,6);
(2)第n行的最后一個數(shù)用含n的代數(shù)式表示為n(n+1),并簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

6.如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=4,點E在AB上,EF⊥DC于點F,在邊AD,DF,EF,AE上分別存在點M,N,P,Q,這四點構(gòu)成的四邊形與矩形BCFE全等,則DM的長度為$\sqrt{7}$.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.某課外活動小組的同學組織了一次陶藝制作活動,最少的制作了4件作品,最多的制作了7件作品,活動結(jié)束后根據(jù)每人作品數(shù)量,分為四種類型,A:4件;B:5件;C:6件;D:7件.將各類的人數(shù)繪制成如圖所示的不完整的扇形圖和條形圖.請結(jié)合圖形完成下列問題:
(1)這個活動小組共有20人,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)該小組每人制作陶藝作品數(shù)量的中位數(shù)是5件,平均數(shù)是5.3件;
(3)活動制作對象是茶杯和茶壺,每個人可隨機選擇制作對象,且每種制作對象被選中的可能性相同,甲乙丙三人制作的第一件作品是同一個對象的概率是$\frac{1}{4}$.

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