已知
x=3
y=-2
是方程組
ax+cy=1
cx-by=2
的解，則a與b的關(guān)系是（　　）
A、4b-9a=1
B、9a+4b=7
C、3a+2b=3
D、4b-9a=-1
考點(diǎn)：二元一次方程組的解
專題：
分析：把
x=3
y=-2
代入
ax+cy=1
cx-by=2
得出新的方程組，消去c得出a和b的關(guān)系式．
解答：解：把
x=3
y=-2
代入
ax+cy=1
cx-by=2
得
3a-2c=1  ①
3c+2b=2  ②

3×①+2×②得9a+4b=7，
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了二元一次方程組的解，把
x=3
y=-2
代入原方程組得出新的方程組是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

全球可被人類利用的淡水總量?jī)H占地球上總水量的0.00003，因此珍惜水、保護(hù)水，是我們每一位公民義不容辭的責(zé)任．其中數(shù)字0.00003用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年海南“歡樂(lè)節(jié)”吸引了眾多海內(nèi)外游客，據(jù)統(tǒng)計(jì)當(dāng)天在主會(huì)場(chǎng)參觀的游客達(dá)到25600人．?dāng)?shù)據(jù)25600用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A、2.56×103
B、25.6×103
C、2.56×104
D、2.56×105

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果關(guān)于x的不等式組
3x-a＞0
2x-b≤0
的整數(shù)解僅有1，2，那么適合這個(gè)不等式組的整數(shù)a，b組成的有序數(shù)對(duì)（a，b）共有（　�。�
A、2個(gè)B、4個(gè)C、6個(gè)D、8個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，∠A=90°，AB=AC，BD平分∠ABE，DE⊥BC，如果BC=12cm，則△DEC的周長(zhǎng)是（　�。�
A、8cmB、10cm
C、11cmD、12cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、因?yàn)椋?2）2=4，所以4的平方根為-2
B、
81
的算術(shù)平方根是3
C、
16
=±4
D、±25的平方根是±5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

調(diào)查下面的問(wèn)題，應(yīng)該進(jìn)行全面調(diào)查的是（　�。�
A、市場(chǎng)上某種食品的色素是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
B、某單位所有人員的住房情況
C、一個(gè)城市某一天的空氣質(zhì)量
D、某款品牌手機(jī)的觸摸屏壽命

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某數(shù)學(xué)興趣小組參加“奧數(shù)”后所得成績(jī)繪制成的頻數(shù)，頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖．請(qǐng)你根據(jù)圖表提供的信息，解答下列問(wèn)題（成績(jī)?nèi)≌麛?shù)，滿分為100分）
 分組 0-19.5 19.5-39.539.5-59.5  59.5-79.5 79.5-100 合計(jì)
 頻數(shù) 1 5 6 30 b 50
 頻率 0.02 a 0.12 0.60 0.16 1
（1）頻數(shù)、頻率分布表中a=
 
，b=
 
．
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖．
（3）若在80分以上的小組成員中選3人參加下一輪競(jìng)賽，小明本次競(jìng)賽的成績(jī)?yōu)?0分，他被選中的概率是多少？
（4）從該圖中你還能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（填寫一條即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a為大于2的整數(shù)，若關(guān)于x的不等式組
2x-a≤0
x≥2
無(wú)解．
（1）求a的值；
（2）化簡(jiǎn)并求（
a2-2
a
-1）÷
a-2
a
的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案