某校組織學(xué)生繪畫(huà)比賽,對(duì)參賽作品按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定:四個(gè)等級(jí)的分?jǐn)?shù)分別為A級(jí)5分,B級(jí)4分,C級(jí)2分,D級(jí)1分.現(xiàn)隨機(jī)抽取部分學(xué)生繪畫(huà)作品的評(píng)定結(jié)果進(jìn)行分析,并繪制如下條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息,這些學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)是( 。
A、3.0B、3.1
C、3.2D、3.3
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,加權(quán)平均數(shù)
專題:
分析:根據(jù)B級(jí)的角的度數(shù)和所給的人數(shù),求出總?cè)藬?shù),再根據(jù)各級(jí)的度數(shù)和總?cè)藬?shù)分別求出A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)、D級(jí)的人數(shù),最后根據(jù)平均數(shù)的計(jì)算公式即可求出答案.
解答:解:根據(jù)題意得:
總?cè)藬?shù)是:10÷
120°
360°
=30(人),
C級(jí)的人數(shù)是:30×
108°
360°
=9(人),
A級(jí)的人數(shù)是:30×
72°
360°
=6(人),
D級(jí)的人數(shù)是:30×
360°-108°-72°-120°
360°
=5(人),
則這些學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)是(6×5+4×10+9×2+1×5)÷30=3.1(分),
故選B.
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)角的度數(shù)求出各級(jí)所占的百分比是解題的關(guān)鍵,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6月15日,希望初級(jí)中學(xué)公布了該校各年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)和體育達(dá)標(biāo)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖,如圖.已知該校七、八、九三個(gè)年級(jí)共有學(xué)生2500人,試問(wèn)體育達(dá)標(biāo)率最高的年級(jí)是( 。
A、七年級(jí)B、八年級(jí)
C、九年級(jí)D、無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、了解浙江衛(wèi)視《中國(guó)好聲音-The Voice of China》的收視率情況適合用抽樣調(diào)查
B、在一個(gè)只裝有白球和紅球的袋中摸球,摸出黑球是不確定事件
C、今年3月份某周,我市每天的最高氣溫(單位:℃)分別是12,9,10,6,11,12,17,則這組數(shù)據(jù)的極差是5℃
D、如果甲組數(shù)據(jù)的方差
s
2
=0.096,乙組數(shù)據(jù)的方差
s
2
=0.063,那么甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC=2BC,以點(diǎn)B為圓心,BC長(zhǎng)為半徑作弧,與AC交于點(diǎn)D.若AC=4,則線段CD的長(zhǎng)為( 。
A、
1
2
B、1
C、
4
3
D、2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

文明餐桌,拒絕“剩”宴!某中學(xué)發(fā)起拒絕浪費(fèi),從我做起的“光盤(pán)”行動(dòng)!學(xué)校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合“光盤(pán)”觀念,在全校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,若學(xué)生生活習(xí)慣符合“光盤(pán)”觀念,則稱其為“光盤(pán)族”;否則,稱其為“非光盤(pán)族”.學(xué)校有七、八、九三個(gè)年級(jí).經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),將全校的“光盤(pán)族”人數(shù)按年級(jí)繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:

(1)根據(jù)圖①、圖②,求七年級(jí)的“光盤(pán)族”人數(shù);
(2)補(bǔ)全以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)學(xué)校為了大力提倡和宣傳“光盤(pán)”行動(dòng),從各年級(jí)的“光盤(pán)族”中各選出2人在學(xué)校進(jìn)行“光盤(pán)”行動(dòng)宣傳工作,并從中再選2人到社區(qū)進(jìn)行宣傳.請(qǐng)問(wèn)選為社區(qū)宣傳人的同學(xué)來(lái)自同一年級(jí)的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校請(qǐng)勵(lì)志大師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“勵(lì)志講座”,講座開(kāi)始前,主持人邀請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做小游戲,有三張不透明的卡片,除正面分別寫(xiě)有“我”、“能”、“行”不同的字外,其余均相同,將三張卡片背面朝上洗勻后,該同學(xué)第一次從中隨機(jī)抽取一張粘在橫幅上①號(hào)位置,第二次從余下的兩張卡片中再隨機(jī)抽取一張粘在②號(hào)位置,最后一張粘在③號(hào)位置,若恰好組成講座的主題“我能行”,即能得到紀(jì)念品一份,用樹(shù)狀圖或列表法求該同學(xué)能得到紀(jì)念品的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四邊形ABDC中,△EDC是由△ABC繞頂點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)40°所得,頂點(diǎn)A恰好轉(zhuǎn)到AB上一點(diǎn)E的位置,則∠1+∠2=( 。
A、90°B、100°
C、110°D、120°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的三角板中的兩個(gè)銳角的和等于
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算3-(1-π)0-(-2)-3=
 

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