(2012•衢州二模)已知:拋物線y1=x2以點(diǎn)C為頂點(diǎn)且過(guò)點(diǎn)B,拋物線y2=a2x2+b2x+c2以點(diǎn)B為頂點(diǎn)且過(guò)點(diǎn)C,分別過(guò)點(diǎn)B、C作x軸的平行線,交拋物線y1=x2y2=a2x2+b2x+c2于點(diǎn)A、D,且AB=AC.
(1)如圖1,①求證:△ABC為正三角形;②求點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)①如圖2,若將拋物線“y1=x2”改為“y1=x2+1”,其他條件不變,求CD的長(zhǎng);
②如圖3,若將拋物線“y1=x2”改為“y1=3x2+b1x+c1”,其他條件不變,求a2的值;
(3)若將拋物線“y1=x2”改為拋物線“y1=a1x2+b1x+c1”,其他條件不變,直接寫出b1關(guān)于b2的關(guān)系式.
分析:(1)①由于AB∥x軸,顯然點(diǎn)A、B關(guān)于拋物線y1=x2的對(duì)稱軸對(duì)稱,可得AC=BC,已知AB=AC,那么△ABC必為等邊三角形;
②由拋物線y1的解析式設(shè)出點(diǎn)A的坐標(biāo),再根據(jù)△ABC是等邊三角形列出點(diǎn)A橫、縱坐標(biāo)的關(guān)系式,以此確定點(diǎn)A的坐標(biāo).
(2)①若稱AB與拋物線y1對(duì)稱軸的交點(diǎn)為E,可設(shè)AE=BE=m(m>0),在等邊△ABC中,CE=
3
m,可用m表示出點(diǎn)B的坐標(biāo),代入拋物線解析式中即可求出m的值,則AB的長(zhǎng)可求;在(1)的解答過(guò)程中,不難看出△ABC、△BCD都是等邊三角形,因此由CD=BC=AB即可得解;
②將y1的解析式寫成頂點(diǎn)式,即:y1=3(x-h)2+k,首先根據(jù)等邊△ABC的特點(diǎn)表達(dá)出點(diǎn)B的坐標(biāo),將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線y1的解析式中,由此求得m的值;拋物線y2以點(diǎn)B為頂點(diǎn),可先寫成頂點(diǎn)式,再將點(diǎn)A的坐標(biāo)代入其中來(lái)確定a2的值.
(3)由于這個(gè)小題并沒(méi)有說(shuō)明按給出的三個(gè)圖求解,所以還需考慮拋物線y2在y1左側(cè)的情況,但解法是相同的,仍以y2在y1右側(cè)為例進(jìn)行說(shuō)明:
在(2)①的解答過(guò)程中,我們不難看出
1
2
CD=
1
2
AB=m=
3
a1
,而
1
2
AB的長(zhǎng)度正好是兩個(gè)拋物線對(duì)稱軸的差的絕對(duì)值,那么可以拿
1
2
CD的長(zhǎng)來(lái)作為等量關(guān)系列出關(guān)系式,據(jù)此求得b1、b2的關(guān)系式.
解答:解:(1)
①證明:∵AB∥x軸,∴A、B關(guān)于y軸對(duì)稱,即AC=BC;
又∵AB=AC,∴AB=AC=BC;
即:△ABC是等邊三角形.
 ②設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(x,x2)(x<0);
在等邊△ABC中,x2=tan60°•(-x),解得:x1=0、x2=-
3

∴A(-
3
,3).

(2)設(shè)線段AB交拋物線y1的對(duì)稱軸于點(diǎn)E,AE=BE=m(m>0);
①如圖(2)-①,在Rt△BCE中,BE=m,EC=
3
m,則B(m,
3
m+1);
由于點(diǎn)B在y1=x2+1的函數(shù)圖象上,所以有:
3
m+1=m2+1,解得:m=
3

∴AB=2BE=2m=2
3
;
同(1)①可知,△BCD、△ABC都是等邊三角形,則CD=AB=2
3

②設(shè)拋物線y1=3x2+b1x+c1=3(x-h)2+k,則C(h,k)、B(h+m,k+
3
m);
由于點(diǎn)B在y1=3(x-h)2+k上,有:
k+
3
m=3m2+k,解得:m=
3
3

∴B(h+
3
3
,k+1);
則拋物線y2=a2(x-h-
3
3
2+k+1,代入C(h,k),得:
a2×
1
3
+k+1=k,解得:a2=-3.

(3)由(2)②知,a2=-a1;
由(2)①知,
1
2
CD=
1
2
AB=m=|-
b1
2a1
-(-
b2
2a2
)|=|
b1+b2
2a1
|,
而m=|
3
a1
|(由(2)的解答過(guò)程可知),則:
|
b1+b2
2a1
|=|
3
a1
|,解得:b1+b2=±2
3
;
即:b1=2
3
-b2
或 b1=-2
3
-b2
點(diǎn)評(píng):該題是二次函數(shù)與等邊三角形的綜合題;隨著題目的深入,y1解析式逐漸變的復(fù)雜,這也是題目的難點(diǎn)所在,只要抓住題目難度的遞進(jìn)性,能夠把(2)的解答過(guò)程理解透徹,也就能掌握這道題的解題思路和方法;在解題過(guò)程中,要抓住等邊三角形和兩個(gè)拋物線頂點(diǎn)這三個(gè)關(guān)鍵條件,而最后一題中,沒(méi)有明示按給出的三個(gè)圖來(lái)解是容易丟解的地方.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•衢州二模)計(jì)算:
8
+2(π-2012)0-4sin45°+(-1)3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•衢州二模)如圖是某區(qū)“平改坡”工程中一種坡屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)圖.已知原平屋頂?shù)膶挾華B為8米,兩條相等的斜面鋼條AC、BC夾角為110°,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥AB于D.
(1)求坡屋頂高度CD的長(zhǎng)度;
(2)求斜面鋼條AC的長(zhǎng)度.(長(zhǎng)度精確到0.1米)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•衢州二模)某中學(xué)九年級(jí)甲、乙兩班同學(xué)商定舉行一次遠(yuǎn)足活動(dòng),A、B兩地相離10千米,甲班從A地出發(fā)勻速步行到B地,乙班從B地出發(fā)勻速步行到A地,兩班同學(xué)各自到達(dá)目的地后都就地活動(dòng).兩班同時(shí)出發(fā),相向而行.設(shè)步行時(shí)間為x小時(shí),甲、乙兩班離A地的距離分別為y1千米、y2千米,y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)分別求出y1、y2與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求甲、乙兩班學(xué)生出發(fā)后,幾小時(shí)相遇?
(3)求甲班同學(xué)去遠(yuǎn)足的過(guò)程中,步行多少時(shí)間后兩班同學(xué)之距為9千米?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•衢州二模)如圖,在正方形ABCD中,E是AB上一點(diǎn),F(xiàn)是AD延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且DF=BE=
14
BC=1.
(1)求證:CE=CF;
(2)若G在AD上,連接GC,且∠GCE=45°,求∠GCF的度數(shù);
(3)在(2)的條件下,求GC的長(zhǎng)度.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案