學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:
【小題1】D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為      
【小題2】扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為     
【小題3】該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在      級內(nèi)
【小題4】若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有      人.
p;【答案】
【小題1】4%
【小題2】72°
【小題3】該班學(xué)生體育測試成績的中位數(shù)落在B等級內(nèi)
【小題4】390解析:
p;【解析】(1)總?cè)藬?shù)為25÷50%=50人,D成績的人數(shù)占的比例=2÷50=4%;
(2)表示C的扇形的圓心角360°×(10÷50)=360°×20%=72°;
(3)由于A成績?nèi)藬?shù)為13人,C成績?nèi)藬?shù)為10人,D成績?nèi)藬?shù)為2人,而B成績?nèi)藬?shù)為25人,故該班學(xué)生體育測試成績的中位數(shù)落在B等級內(nèi);
(4)這次考試中A級的學(xué)生數(shù):13÷(50÷1500)=390(人)
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•高郵市一模)學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖荆碅、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:
(1)D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為
4%
4%
;
(2)扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為
72°
72°
;
(3)該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在
B
B
級內(nèi);
(4)若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有
390
390
人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:

1.D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為      

2.扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為      

3.該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在        級內(nèi)

4.若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有       人.

 

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學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:

(1)D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為       
(2)扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為       ;
(3)該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在       級內(nèi);
(4)若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有       人.

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學(xué)校以1班學(xué)生的地理測試成績?yōu)闃颖,按A、B、C、D四個等級進行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩幅統(tǒng)計圖,結(jié)合圖中信息填空:

1.D級學(xué)生的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比為       

2.扇形統(tǒng)計圖中C級所在扇形圓心角度數(shù)為      

3.該班學(xué)生地理測試成績的中位數(shù)落在        級內(nèi)

4.若該校共有1500人,則估計該校地理成績得A級的學(xué)生約有        人.

 

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