分.在他所在的年級(jí)屬于中等偏上.則這位同學(xué)屬于哪個(gè)年級(jí)?(2)若九年級(jí)有800名學(xué)生.估計(jì)九年級(jí)詩(shī)詞水平達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?">
【題目】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》以“賞中華詩(shī)詞,尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨,力求通過對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析,帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩(shī)詞,分享詩(shī)詞之美,感受詩(shī)詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng),涵養(yǎng)心靈,自開播以來(lái)深受廣大師生的喜愛,某中學(xué)為了解學(xué)校學(xué)生的詩(shī)詞水平,從八、九年級(jí)各隨機(jī)抽取了20名學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試,并將八、九年級(jí)測(cè)試成績(jī)(百分制,單位:分)整理如下:
收集數(shù)據(jù)
八年級(jí) 93 92 84 55 85 82 66 74 88 67 87 87 67 61 87 61 78 57 72 75
九年級(jí) 68 66 79 92 86 87 61 86 90 83 90 78 70 67 53 79 86 71 61 89
整理數(shù)據(jù)按如下分?jǐn)?shù)段整理數(shù)據(jù),并補(bǔ)全表格:
測(cè)試成績(jī)x(分) | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
八 | 2 | 4 | |||
九 | 1 | 5 | 5 | 6 | 3 |
說(shuō)明:測(cè)試成績(jī)x(分),其中x≥80為優(yōu)秀,70≤x<80為良好,60≤x<70為合格,0≤x<60為不合格)
分析數(shù)據(jù)補(bǔ)全下列表格中的統(tǒng)計(jì)量:
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
八 | 75.9 | 76.5 | |
九 | 77.1 | 79 | 86 |
得出結(jié)論
(1)在此次測(cè)試中,有位同學(xué)的成績(jī)是78span>分,在他所在的年級(jí)屬于中等偏上,則這位同學(xué)屬于哪個(gè)年級(jí)?
(2)若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)九年級(jí)詩(shī)詞水平達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有多少名?
【答案】補(bǔ)全表格:5;7;2;87;(1)這位同學(xué)屬于八年級(jí);(2)估計(jì)九年級(jí)詩(shī)詞水平達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有360名.
【解析】
(1)根據(jù)給出的數(shù)據(jù)即可填表;
(2)得出結(jié)論:(1)根據(jù)平均數(shù)的定義解答即可;(3)根據(jù)樣本中優(yōu)秀的學(xué)生所占比例計(jì)算即可.
把八年級(jí)的測(cè)試成績(jī)從小到大排列為:55,57,61,61,66,67,67,72,74,75,78,82,84,85,87,87,87,88,92,93.
60≤x<70有5人;80≤x<90有7人;90≤x≤100有2人.
故答案為:5;7;2;
∵87出現(xiàn)的次數(shù)最多,故87是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
故答案為:87;
得出結(jié)論
(1)在此次測(cè)試中,有位同學(xué)的成績(jī)是78分,在他所在的年級(jí)屬于中等偏上,則這位同學(xué)屬于八年級(jí);
(2)(人),
若九年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)九年級(jí)詩(shī)詞水平達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生有360名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D、O在△ABC的邊AC上,以CD為直徑的⊙O與邊AB相切于點(diǎn)E,連結(jié)DE、OB,且DE∥OB.
(1)求證:BC是⊙O的切線.
(2)設(shè)OB與⊙O交于點(diǎn)F,連結(jié)EF,若AD=OD,DE=4,求弦EF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)封閉的圓形裝置,整個(gè)裝置內(nèi)部為A、B、C三個(gè)區(qū)域(A、B兩區(qū)域?yàn)閳A環(huán),C區(qū)域?yàn)樾A),具體數(shù)據(jù)如圖.
(1)求出A、B、C三個(gè)區(qū)域三個(gè)區(qū)域的面積:SA= ,SB= ,SC= ;
(2)隨機(jī)往裝置內(nèi)扔一粒豆子,多次重復(fù)試驗(yàn),豆子落在B區(qū)域的概率PB為多少?
(3)隨機(jī)往裝置內(nèi)扔180粒豆子,請(qǐng)問大約有多少粒豆子落在A區(qū)域?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小張到老王的果園里一次性采購(gòu)一種水果,他倆商定:小張的采購(gòu)價(jià) (元/噸)與采購(gòu)量(噸)之間函數(shù)關(guān)系的圖象如圖中的折線段所示(不包含端點(diǎn),但包含端點(diǎn)).
(1)求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出的取值范圍;
(2)已知老王種植水果的成本是元/噸,那么小張的采購(gòu)量為多少時(shí),老王在這次買賣中所獲的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(2,﹣3)與C(0,﹣3),與x軸負(fù)半軸的交點(diǎn)為B.
(1)求拋物線的解析式與點(diǎn)B坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)D在x軸上,使△ABD是等腰三角形,求所有滿足條件的點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)M在拋物線上,點(diǎn)N在拋物線的對(duì)稱軸上,若以A、B、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,其中AB∥MN,請(qǐng)直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)
如圖①,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=kAC,點(diǎn)D是AB上一點(diǎn),DE∥BC.
填空:BD,CE的數(shù)量關(guān)系為 ;位置關(guān)系為 ;
(2)類比探究
如圖②,將△ADE繞著點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α≤90°),連接BD,CE,請(qǐng)問(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請(qǐng)給出證明,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為α,直線BD,CE交于點(diǎn)F,若AC=1,AB=,當(dāng)∠ACE=15°時(shí),請(qǐng)直接寫出BF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某活動(dòng)小組為了估計(jì)裝有個(gè)白球和若干個(gè)紅球(每個(gè)球除顏色外都相同)的袋中紅球接近多少個(gè),在不將袋中球倒出來(lái)的情況下,分小組進(jìn)行摸球試驗(yàn),兩人一組,共組進(jìn)行摸球?qū)嶒?yàn).其中一位學(xué)生摸球,另一位學(xué)生記錄所摸球的顏色,并將球放回袋中搖勻,每一組做次試驗(yàn),匯總起來(lái)后,摸到紅球次數(shù)為次.
估計(jì)從袋中任意摸出一個(gè)球,恰好是紅球的概率是多少?
請(qǐng)你估計(jì)袋中紅球接近多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)封閉的圓形裝置,整個(gè)裝置內(nèi)部為A、B、C三個(gè)區(qū)域(A、B兩區(qū)域?yàn)閳A環(huán),C區(qū)域?yàn)樾A),具體數(shù)據(jù)如圖.
(1)求出A、B、C三個(gè)區(qū)域三個(gè)區(qū)域的面積:SA= ,SB= ,SC= ;
(2)隨機(jī)往裝置內(nèi)扔一粒豆子,多次重復(fù)試驗(yàn),豆子落在B區(qū)域的概率PB為多少?
(3)隨機(jī)往裝置內(nèi)扔180粒豆子,請(qǐng)問大約有多少粒豆子落在A區(qū)域?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y(b≠0)與二次函數(shù)y=ax2+bx(a≠0)的圖象大致是( )
A. B.
C. D.
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