【題目】如圖,在正方形中,是邊上的動點(diǎn)(與點(diǎn)、不重合),且,于點(diǎn),的延長線交于點(diǎn),連接、

1)求證:①;②;

2)若,在點(diǎn)運(yùn)動過程中,探究:

①線段的長度是否改變?若不變,求出這個定值;若改變,請說明理由;

②當(dāng)為何值時,為等腰直角三角形.

【答案】1)①見解析;②見解析;(2)①在點(diǎn)運(yùn)動過程中,的長度不變,且CG=2;②AE=

【解析】

1)①由題意易得△DEF是等腰直角三角形,即得DE=DF,然后根據(jù)正方形的性質(zhì)和SAS即可證得結(jié)論;

②根據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得,根據(jù)余角的性質(zhì)可得,從而可得,于是可得結(jié)論;

2)①由、可得,然后根據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)即得結(jié)論;

②解法一:如圖1,延長于點(diǎn),易證是等腰直角三角形,即,設(shè),則,由為等腰直角三角形可得,進(jìn)而可得,由即可求出x的值,即為AE的值;

解法二:如圖2,過點(diǎn)的延長線于點(diǎn),根據(jù)AAS易證,所以,,從而可得是等腰直角三角形,由CG=2可得MC的長,進(jìn)而可得MB的長,即為AE的長;

解法三:如圖3,過點(diǎn)于點(diǎn),由BC、FG四點(diǎn)共圓可得∠BCG=BFG=45°,從而可得是等腰直角三角形,可得,進(jìn)而可得NH的長,由即可求出FC,即為AE的長.

1)證明:①∵四邊形是正方形,

,

∴△為等腰直角三角形,

,

,

,

;

②∵,

,

,

,

;

2)①在點(diǎn)運(yùn)動過程中,的長度不變.

,

(定值);

②解法一:如圖1,延長于點(diǎn)

,,

是等腰直角三角形,即

設(shè),則

為等腰直角三角形,

,

在等腰中,∵,∴

解得:,即

②解法二:如圖2,過點(diǎn)的延長線于點(diǎn),則∠MGB=CGF,

∵∠M+MCG=90°,∠GCF+MCG=90°,

∴∠M=GCF

又∵GB=GF,

,,

是等腰直角三角形,

,

,

②解法三:如圖3,過點(diǎn)于點(diǎn),

∵∠BGF+BCF=180°,

B、C、F、G四點(diǎn)共圓,

∴∠BCG=BFG=45°,

是等腰直角三角形,

,

,即,

,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,且,,在一條直線上,,連接,交于點(diǎn),連接.下列結(jié)論:①;②;③;④平分.其中正確的是(

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在△ABC中,,,,點(diǎn)EAB的中點(diǎn),DBC邊上的一動點(diǎn),把△ACD沿AD折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)F處,當(dāng)△AEF為直角三角形時,CD的長為__________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠B=30°,∠C=45°,AD平分∠BACBC于點(diǎn)DDE⊥AB,垂足為E。若DE=1,則BC的長為(

A.2+B.C.D.3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(問題提出):有同樣大小正方形256個,拼成如圖1所示的的一個大的正方形.請問如果用一條直線穿過這個大正方形的話,最多可以穿過多少個小正方形?

(問題探究):我們先考慮以下簡單的情況:一條直線穿越一個正方形的情況.(如圖2

從圖中我們可以看出,當(dāng)一條直線穿過一個小正方形時,這條直線最多與正方形上、下、左、右四條邊中的兩個邊相交,所以當(dāng)一條直線穿過一個小正方形時,這條直線會與其中某兩條邊產(chǎn)生兩個交點(diǎn),并且以兩個交點(diǎn)為頂點(diǎn)的線段會全部落在小正方形內(nèi).

這就啟發(fā)我們:為了求出直線最多穿過多少個小正方形,我們可以轉(zhuǎn)而去考慮當(dāng)直線穿越由小正方形拼成的大正方形時最多會產(chǎn)生多少個交點(diǎn).然后由交點(diǎn)數(shù)去確定有多少根小線段,進(jìn)而通過線段的根數(shù)確定下正方形的個數(shù).

再讓我們來考慮正方形的情況(如圖3):

為了讓直線穿越更多的小正方形,我們不妨假設(shè)直線右上方至左下方穿過一個的正方形,我們從兩個方向來分析直線穿過正方形的情況:從上下來看,這條直線由下至上最多可穿過上下平行的兩條線段;從左右來看,這條直線最多可穿過左右平行的四條線段;這樣直線最多可穿過的大正方形中的六條線段,從而直線上會產(chǎn)生6個交點(diǎn),這6個交點(diǎn)之間的5條線段,每條會落在一個不同的正方形內(nèi),因此直線最多能經(jīng)過5個小正方形.

(問題解決):

1)有同樣大小的小正方形16個,拼成如圖4所示的的一個大的正方形.如果用一條直線穿過這個大正方形的話,最多可以穿過_________個小正方形.

2)有同樣大小的小正方形256個,拼成的一個大的正方形.如果用一條直線穿過這個大正方形的話,最多可以穿過___________個小正方形.

3)如果用一條直線穿過的大正方形的話,最多可以穿過___________個小正方形.

(問題拓展):

4)如果用一條直線穿過的大長方形的話(如圖5),最多可以穿過個___________小正方形.

5)如果用一條直線穿過的大長方形的話(如圖6),最多可以穿過___________個小正方形.

6)如果用一條直線穿過的大長方形的話,最多可以穿過________個小正方形.

(類比探究):

由二維的平面我們可以聯(lián)想到三維的立體空間,平面中的正方形中四條邊可聯(lián)想到正方體中的正方形的六個面,類比上面問題解決的方法解決如下問題:

7)如圖7有同樣大小的小正方體8個,拼成如圖所示的的一個大的正方體.如果用一條直線穿過這個大正方體的話,最多可以穿過___________個小正方體.

8)如果用一條直線穿過的大正方體的話,最多可以穿過_________個小正方體.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與這個二次函數(shù)圖象的對稱軸交于點(diǎn)C,設(shè)二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)為D

1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);

2)若點(diǎn)D與點(diǎn)C關(guān)于x軸對稱,且△ACD的面積等于3,求此二次函數(shù)的解析式;

3)若,且△ACD的面積等于10,請直接寫出滿足條件的點(diǎn)D的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】九年級某班準(zhǔn)備選拔四名男生參加學(xué)校運(yùn)動會接力比賽,進(jìn)行了一次50米短跑測驗,成績?nèi)缦拢?/span>(單位:秒)6.9 7.0 7.1 7.2 7.0 7.4 7.3 7.5 7.0 7.4 7.3 6.8 7.0 7.1 7.3 6.9 7.1 7.2 7.4 6.9 7.0 7.2 7.0 7.2 7.6

班主任老師按0.2秒的組距分段,統(tǒng)計每個成績段出現(xiàn)的頻數(shù),填入頻數(shù)分布表,并繪制了頻數(shù)分布直方圖.

成績段(秒

頻數(shù)

4

9

7

1

頻率

0.36

0.28

0.16

0.04

1)求a、b值,并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

2)請計算這次短跑測驗的優(yōu)秀率(7.0秒及7.0秒以下);

3)成績前四名的A、B、C、D同學(xué)組成九年級某班4×100米接力隊,其中成績最好的A同學(xué)安排在最后一棒(4),另外三位同學(xué)隨機(jī)編排在其余三個棒次,畫樹狀圖或列表說明B、C兩位同學(xué)為相鄰棒次的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線yax2+bx3a0)與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),B4,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C

1)求拋物線的解析式;

2)點(diǎn)PA點(diǎn)出發(fā),在線段AB上以每秒3個單位長度的速度向B點(diǎn)運(yùn)動,同時點(diǎn)QB點(diǎn)出發(fā),在線段BC上以每秒1個單位長度的速度向C點(diǎn)運(yùn)動,其中一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一個點(diǎn)也停止運(yùn)動,當(dāng)PBQ存在時,求運(yùn)動多少秒時,PBQ的面積最大?最大面積是多少?

3)在運(yùn)動過程中,是否存在某一時刻t,使以PB,Q為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形?若存在,求出t值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,若內(nèi)一點(diǎn)滿足,則點(diǎn)的布洛卡點(diǎn),三角形的布洛卡點(diǎn)由法國數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家克洛爾于1816年首次發(fā)現(xiàn),但他的發(fā)現(xiàn)并未被當(dāng)時的人們所注意.1875年,布洛卡點(diǎn)被一個數(shù)學(xué)愛好者法國軍官布洛卡重新發(fā)現(xiàn),并用他的名字命名.問題:已知等腰直角三角形中,.若的布洛卡點(diǎn),,則的值為(

A.10B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案