【題目】如圖,銳角的兩條高、相交于點,且.
(1)證明:.
(2)判斷點是否在的角平分線上,并說明理由.
(3)連接,與是否平行?為什么?
【答案】(1)見解析(2)點O在∠BAC的角平分線上,理由見解析(3)平行,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)題意證明△BCE≌△CBD即可求解;
(2)由(1)得到△ABC為等腰三角形,連接AO并延長交BC于F,通過證△AOE≌△AOD,得到∠BAF=∠CAF,即點O在∠BAC的角平分線上.
(3)連接,根據(jù)等腰三角形三線合一即可求解.
(1)∵銳角的兩條高、相交于點,且
BC=CB,
∴△BCE≌△CBD(HL)
∴
(2)解:點O在∠BAC的角平分線上.
理由:∵△BCE≌△CBD
∴∠EBC=∠DCB,BE=CD
∴△ABC為等腰三角形,
∴AB=AC,
則AB-BE=AC-CD
∴AE=AD
連接AO并延長交BC于F,
在Rt△AOE和Rt△AOD中,
∴Rt△AOE≌Rt△AOD.
∴∠BAF=∠CAF,
∴點O在∠BAC的角平分線上.
(3)平行,理由如下:
如圖,連接,交AF于G點,
∵AE=AD
∴△ADE為等腰三角形,
由(2)得到AF為∠BAC的角平分線
∴AG⊥DE,
又AF⊥BC,
∴DE∥BC.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地之間的鐵路交通設有特快列車和普通快車兩種車次,某天一輛普通快車從甲地出發(fā)勻速向乙地行駛,同時另一輛特快列車從乙地出發(fā)勻速向甲地行駛,兩車離甲地的路程S(千米)與行駛時間t(時)之間的函數(shù)關系如圖所示.
(1)甲地到乙地的路成為________千米,普通快車到達乙地所用時間為_______小時.
(2)求特快列車離甲地的路程s與t之間的函數(shù)關系式.
(3)在甲、乙兩地之間有一座鐵路橋,特快列車到鐵路橋后又行駛0.5小時與普通快車相遇,求甲地與鐵路橋之間的路程.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,△ABC是等腰直角三角形,BC=AB,A點在x負半軸上,直角頂點B在y軸上,點C在x軸上方.
(1)如圖1所示,若A的坐標是(﹣3,0),點B的坐標是(0,1),點C的坐標為 .
(2)如圖2,若OA平分∠BAC,BC與x軸交于點E,若點C縱坐標為m,求AE的長.
(3)如圖3,在(2)的條件下,點F在射線DM上,且∠ABF=∠ADF,AH⊥BF于點H,試探究BF、HFDF的數(shù)量關系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖, PA、PB是⊙O的切線,切點為A、B,C是⊙O上一點(P與A、B不重合),若∠P=52°,則∠ACB=______________度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】從寧海縣到某市,可乘坐普通列車或高鐵,已知高鐵的行駛路程與普通列車的行駛路程之和是920千米,而普通列車的行駛路程是高鐵的行駛路程的1.3倍.
(1)求普通列車的行駛路程;
(2)若高鐵的平均速度(千米/時)是普通列車的平均速度(千米/時)的2.5倍,且乘坐高鐵所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3小時,求高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解九年級學生的視力情況,隨機抽樣調(diào)查了部分九年級學生的視力,以下是根據(jù)調(diào)查結果繪制的統(tǒng)計圖表的一部分.
分組 | 視力 | 人數(shù) |
A | 3.95≤x≤4.25 | 2 |
B | 4.25<x≤4.55 | |
C | 4.55<x≤4.85 | 20 |
D | 4.85<x≤5.15 | |
E | 5.15<x≤5.45 | 3 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)在被調(diào)查學生中,視力在3.95≤x≤4.25范圍內(nèi)的人數(shù)為 人,在4.25<x≤4.55范圍內(nèi)的學生數(shù)占被調(diào)查的學生數(shù)的百分比為 %.
(2)本次調(diào)查的樣本容量是 ,視力在4.85<x≤5.15范圍內(nèi)的學生數(shù)占被調(diào)查學生數(shù)的百分比是 %.
(3)本次調(diào)查中,視力的中位數(shù)落在 組.
(4)若該校九年級有350名學生,估計視力超過4.85的學生數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一輛客車從甲地開住乙地,一輛出租車從乙地開往甲地,兩車同時出發(fā),兩車距甲地的距離y(千米)與行駛時間式(小時)之間的函數(shù)圖象如圖所示,則下列說法中錯誤的是( 。
A. 客車比出租車晚4小時到達目的地B. 客車速度為60千米時,出租車速度為100千米/時
C. 兩車出發(fā)后3.75小時相遇D. 兩車相遇時客車距乙地還有225千米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我國宋朝數(shù)學家楊輝在他的著作《詳解九章算法》中提出如圖,此表揭示了(a+b)n(n為非負整數(shù))展開式的各項系數(shù)的規(guī)律,例如:(a+b)0=1,它只有一項,系數(shù)為1;(a+b)1=a+b,它有兩項,系數(shù)分別為1,1;(a+b)2=a2+2ab+b2,它有三項,系數(shù)分別為1,2,1;(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3,它有四項,系數(shù)分別為1,3,3,1;…;根據(jù)以上規(guī)律,(a+b)5展開式共有六項,系數(shù)分別為______,拓展應用:(a﹣b)4=_______.
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