已知:四邊形ABCD中,AC⊥BC,AB=17,BC=8,CD=12,DA=9.
(1)求AC的長;                  
(2)求四邊形ABCD的面積.
考點:勾股定理的逆定理,勾股定理
專題:
分析:(1)根據(jù)勾股定理可求AC的長;                  
(2)先根據(jù)勾股定理的逆定理可求∠D=90°,再根據(jù)S四邊形ABCD=S△ABC+S△ACD列式計算即可求解.
解答:解:(1)∵∠ACB=90°,
∴AC2=AB2-BC2=172-82=225,
∴AC=15;
(2)∵AD2+CD2=92+122=225=AC2,
∴∠D=90°,
∴S四邊形ABCD=S△ABC+S△ACD=8×15÷2+12×9÷2=114.
點評:本題考查勾股定理的逆定理的應(yīng)用.判斷三角形是否為直角三角形,已知三角形三邊的長,只要利用勾股定理的逆定理加以判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各數(shù):0.51525354…,
49
100
,0,2,
7
327
,
1
27
,
1
π
,
39
中,無理數(shù)的個數(shù)是( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

每年植樹節(jié)前后,我校都會組織初一年級同學(xué)去杜陵參加植樹活動.我年級某班的環(huán)保小組同學(xué)用象形統(tǒng)計圖,描述了近三年來我校植樹的情況,如圖所示.

(1)請你把雌猩猩統(tǒng)計圖轉(zhuǎn)化成你熟悉的統(tǒng)計圖.
(2)請你計算這三年我校的植樹總數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

七(2)班派出6名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽,老師以75分為基準(zhǔn),把分?jǐn)?shù)超過75分的部分記為正數(shù),不足部分記為負(fù)數(shù).評分記錄如下:-15,+20,-5,+4,-3,-4,
(1)這6名同學(xué)中最高分和最低分各是多少;
(2)超過基準(zhǔn)分的和低于基準(zhǔn)分的各有多少人;
(3)這6名同學(xué)的總成績是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列是胡老師帶領(lǐng)學(xué)生,探究SSA是否能判定兩個三角形全等的過程,填空.
如圖:已知CD=CB,
在△ABC和△ADC中,
AC=
 
,(公共邊)
CB=CD,(已知)
∠A=∠A,(
 

則△ABC和△ADC滿足兩邊及一邊的對角分別相等,即滿足
 
,
很顯然:△ABC
 
△ADC,(填“全等于”或“不全等于”)
下結(jié)論:SSA
 
(填“能”或“不能”)判定兩個三角形全等.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列各數(shù):3.14,
32
,
1
4
,
7
,-8,
4
9
,π,0.3737737773….分別填入相應(yīng)的集合中.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王曉說:有一個三角形(記為△ABC),其中∠B=60°,D是AB上一點,連接CD,延長BC至點E,使CE=BC,連接AE并延長,交DC的延長線于點F.爸爸,您能根據(jù)我上面的描述用AuToCAD畫出來嗎?
爸爸說:當(dāng)然!我根據(jù)你的描述畫了甲、乙兩個圖(如圖所示)呢~~~
請你根據(jù)王曉的描述和王曉爸爸所畫的圖,回答下列問題.
(1)經(jīng)測量甲圖中∠BAC=30°,∠BCD=30°,試判斷△CBD與△FAD是否相似,并說明理由;
(2)在乙圖中∠BAC≠30°,請你求證:
AB
AD
+
AE
AF
=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先設(shè)y1=
1
5
(x+1),y2=
2x+1
4
,當(dāng)x為何值時,y1比y2大2?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有若干個數(shù)a1、a2,a3,…,an,若a1=-
1
2
,從第二個數(shù)起,每個數(shù)都等于“1與它前面的那個數(shù)差的倒數(shù)”.
(1)求a2=
 
;a3=
 
;
(2)求a9•a10•a11的值;
(3)是否存在M的值,使M÷(an-1•an•an+1)=a1?若存在,請求出M的值.

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同步練習(xí)冊答案