廣州市某中學(xué)的一個數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果劃分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:
等級 |
非常了解 |
比較了解 |
基本了解 |
不太了解 |
頻數(shù) |
40 |
120 |
36 |
4 |
頻率 |
0.2 |
m |
0.18 |
0.02 |
(1)本次問卷調(diào)查抽取的樣本容量為_______表中m的值____________;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算等級為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并補全該扇形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有1500名學(xué)生,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估算這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù)約有多少。
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
等級 | 非常了解 | 比較了解 | 基本了解 | 不太了解 |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | 4 |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
廣州市某中學(xué)的一個數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果劃分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:
等級 | 非常了解 | 比較了解 | 基本了解 | 不太了解 |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | 4 |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)本次問卷調(diào)查抽取的樣本容量為_______表中m的值____________;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算等級為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并補全該扇形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有1500名學(xué)生,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估算這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù)約有多少。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:廣東省中考真題 題型:解答題
廣州市某中學(xué)的一個數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表: | |||||||||||||||
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算等級為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計圖所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補全扇形統(tǒng)計圖。 (3)若該校有學(xué)生1500人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù)約為多少? | |||||||||||||||
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
廣州市某中學(xué)的一個數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開展主題為“垃圾分類知多少”的專題調(diào)查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調(diào)查,問卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”、“不太了解”四個等級,劃分等級后的數(shù)據(jù)整理如下表:
等級 | 非常了解 | 比較了解 | 基本了解 | 不太了解 |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | 4 |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)本次問卷調(diào)查取樣的樣本容量為_______,表中的m值為_______.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算等級為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計圖6所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù),并補全扇形統(tǒng)計圖.
(3)若該校有學(xué)生1500人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計這些學(xué)生中“比較了解”垃圾分類知識的人數(shù)約為多少?
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