【題目】如圖,中,平分交于點(diǎn) ,為的中點(diǎn).
(1)如圖①,若為的中點(diǎn),,,,,求;
(2)如圖②,為線段上一點(diǎn),連接,滿足,.求證:.
【答案】(1) (2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出AB∥CD,AD∥BC,由DF平分∠ADC可得△DCF為等腰三角形,即DC=FC=8,再根據(jù)AB⊥CD得出△ACD為直角三角形,由G是HD的中點(diǎn)得出DH=2GC=,利用勾股定理得出HC=4,即AH=5,最后根據(jù)為的中點(diǎn),即可得出MG的值.
(2)過(guò)點(diǎn)D作DN∥AC交CG延長(zhǎng)線于N,可得, ,由G是DH的中點(diǎn)得,故,即,再由四邊形ABCD是平行四邊形可得∠DAC=∠ACB=∠AND,根據(jù)三角形內(nèi)角和定理可得∠BMF=∠AND,∠BMF+∠B=∠AND+∠ADC,再由∠MFC=∠NDC,且CF=CD,∠FCM=∠DCM證明得出△MFC△NDC(ASA),即可得出CM=CN=2CG.
(1)四邊形ABCD是平行四邊形
AB∥CD,AD∥BC
又AD∥BC
∠ADF=∠DFC
DF平分∠ADC
∠ADF=∠FDC
∠DFC=∠FDC
△DCF為等腰三角形
CD=FC=8
AB⊥CD且AB∥CD
AC⊥CD
△ACD為直角三角形
又G是HD的中點(diǎn)且GC=
DH=2GC=(斜邊中線=斜邊的一半)
RT△HCD中
DC=8,HD=
AC=9
AH=5
M是AD的中點(diǎn)
.
(2)
證明:過(guò)點(diǎn)D作DN∥AC交CG延長(zhǎng)線于N
,
G是DH的中點(diǎn)
,且∠N=∠ACG,∠CGH=∠DGN
又四邊形ABCD是平行四邊形
∠B=∠ADC,AD∥BC
∠DAC=∠ACB=∠AND
∠MFB=∠BAC,且∠BMF=180°-∠B-∠BFM,∠ACB=180°-∠B-∠BAC
∠BMF=∠ACB
∠BMF=∠ADN
∠BMF+∠B=∠AND+∠ADC
∠MFC=∠NDC,且CF=CD,∠FCM=∠DCM
△MFC△NDC(ASA)
CM=CN=2CG
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,﹣1).
(1)試作出△ABC以C為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形△A1B1C;
(2)以原點(diǎn)O為對(duì)稱中心,再畫(huà)出與△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的△A2B2C2,并寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某電器超市銷(xiāo)售每臺(tái)進(jìn)價(jià)分別為2000元、1700元的、兩種型號(hào)的空調(diào),如表是近兩周的銷(xiāo)售情況:
銷(xiāo)售時(shí)段 | 銷(xiāo)售數(shù)量 | 銷(xiāo)售款 | |
種型號(hào) | 種型號(hào) | ||
第一周 | 4臺(tái) | 5臺(tái) | 20500元 |
第二周 | 5臺(tái) | 10臺(tái) | 33500元 |
(1)求、兩種型號(hào)的空調(diào)的銷(xiāo)售單價(jià);
(2)求近兩周的銷(xiāo)售利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基本能力,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的計(jì)算情況,初2020級(jí)數(shù)學(xué)老師們對(duì)某次考試中第19題計(jì)算題的得分情況進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)分別從A、B兩班隨機(jī)各抽取10名學(xué)生的成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
A班10名學(xué)生的成績(jī)繪成了條形統(tǒng)計(jì)圖,如下圖,
B班10名學(xué)生的成績(jī)(單位:分)分別為:9,8,9,10,9,7,9,8,10,8
經(jīng)過(guò)老師對(duì)所抽取學(xué)生成績(jī)的整理與分析,得到了如下表數(shù)據(jù):
A班 | B班 | |
平均數(shù) | 8.3 | a |
中位數(shù) | b | 9 |
眾數(shù) | 8或10 | c |
極差 | 4 | 3 |
方差 | 1.81 | 0.81 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題.
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)直接寫(xiě)出表中a,b,c的值:a= ,b= ,c= ;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為A、B兩個(gè)班哪個(gè)班計(jì)算題掌握得更好?請(qǐng)說(shuō)明理由(寫(xiě)出其中兩條即可): .
(4)若9分及9分以上為優(yōu)秀,若A班共55人,則A班計(jì)算題優(yōu)秀的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某高校學(xué)生會(huì)向全校2900名學(xué)生發(fā)起了“愛(ài)心一日捐”捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(Ⅰ)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 , 圖①中m的值是;
(Ⅱ)求本次你調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(Ⅲ)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線l:y=kx和拋物線C:y=ax2+bx+1.
(Ⅰ)當(dāng)k=1,b=1時(shí),拋物線C:y=ax2+bx+1的頂點(diǎn)在直線l:y=kx上,求a的值;
(Ⅱ)若把直線l向上平移k2+1個(gè)單位長(zhǎng)度得到直線r,則無(wú)論非零實(shí)數(shù)k取何值,直線r與拋物線C都只有一個(gè)交點(diǎn);
(i)求此拋物線的解析式;
(ii)若P是此拋物線上任一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PQ∥y軸且與直線y=2交于點(diǎn)Q,O為原點(diǎn),求證:OP=PQ.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學(xué)生會(huì)向全校1900名學(xué)生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)會(huì)生隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列是問(wèn)題:
(1)本次接受隨機(jī)抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A是雙曲線y= (k>0)在第一象限內(nèi)的一點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線OA交雙曲線于另一點(diǎn)C,當(dāng)OA在第一象限的角平分線上時(shí),將OA向上平移 個(gè)單位后,與雙曲線在第一象限交于點(diǎn)M,交y軸于點(diǎn)N,若 =2,
(1)求直線MN的解析式;
(2)求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊,在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)的坐標(biāo)為.點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿軸向點(diǎn)運(yùn)動(dòng);點(diǎn)從點(diǎn)同時(shí)出發(fā),以相同的速度沿軸的正方向運(yùn)動(dòng),規(guī)定點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí),點(diǎn)也停止運(yùn)動(dòng),連接,過(guò)點(diǎn)作的垂線,與過(guò)點(diǎn)平行于軸的直線相交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),連接,設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.
(1)線段 (用含的式子表示),點(diǎn)的坐標(biāo)為 (用含的式子表示),的度數(shù)為 .
(2)經(jīng)探究周長(zhǎng)是一個(gè)定值,不會(huì)隨時(shí)間的變化而變化,請(qǐng)猜測(cè)周長(zhǎng)的值并證明.
(3)①當(dāng)為何值時(shí),有.
②的面積能否等于周長(zhǎng)的一半,若能求出此時(shí)的長(zhǎng)度;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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