【題目】如圖,數(shù)軸上每相鄰兩點相距一個單位長度,點A、B、C、D是這些點中的四個,且對應(yīng)的位置如圖所示,它們對應(yīng)的數(shù)分別是a、b、c、d.
(1)若c與d互為相反數(shù),則a________;
(2)若d2b8,那么點C對應(yīng)的數(shù)是________;
(3)若abcd0,ab0求的取值范圍.
【答案】(1);(2)2;(3)20<<23.
【解析】
(1)由c與d互為相反數(shù),CD之間的距離為4,所以CD的中點為原點,點A到原點的距離為8,位于原點的左側(cè),即a=-8;
(2)由BD=7,d-2b=8得點B到原點的距離為1,且位于原點的左側(cè),點C位于原點的右側(cè),距離2個單位長度,即點C對應(yīng)的數(shù)為2;
(3)由a+b>0得a>0>b,且|a|>|b|,-1.5<a<0,再由abcd<0求得d>c>b>0>a,再根據(jù)數(shù)軸上點的位置得b=a+3,c=a+6,d=a+10,最后去絕對值,合并同類項,求解不等式得.
(1)解:(1)如圖所示:
∵c與d互為相反數(shù), ∴CD=4,O為原點,
∴|OA|=8,
∴a=-8;
(2)如圖2所示:
∵BD=7,即,又,
∴b=-1, ∴點B向右移動一個單位長度是原點,
又∵OC=2,點C在原點的右側(cè),
所以 c=2
(3)∵且
∴且
又∵
原式
∵
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某市的空氣質(zhì)量情況,從環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)隨機抽取了若干天的空氣質(zhì)量情況作為樣本進行統(tǒng)計,繪制了如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(部分信息未給出).請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中表示“輕度污染”的扇形的圓心角度數(shù);
(3)請估計我市這一年(365天)達到“優(yōu)”和“良”的總天數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“機動車行駛到斑馬線要禮讓行人”等交通法規(guī)實施后,某校數(shù)學(xué)課外實踐小組就對這些交通法規(guī)的了解情況在全校隨機調(diào)查了部分學(xué)生,調(diào)查結(jié)果分為四種:A.非常了解,B.比較了解,C.基本了解,D.不太了解,實踐小組把此次調(diào)查結(jié)果整理并繪制成下面不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
請結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次共調(diào)查 名學(xué)生;扇形統(tǒng)計圖中C所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有800名學(xué)生,根據(jù)以上信息,請你估計全校學(xué)生中對這些交通法規(guī)“非常了解”的有多少名?
(4)通過此次調(diào)查,數(shù)學(xué)課外實踐小組的學(xué)生對交通法規(guī)有了更多的認識,學(xué)校準(zhǔn)備從組內(nèi)的甲、乙、丙、丁四位學(xué)生中隨機抽取兩名學(xué)生參加市區(qū)交通法規(guī)競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法求甲和乙兩名學(xué)生同時被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三角形紙片ABC中,∠A=65°,∠B=75°,將∠C沿DE對折,使點C落在ΔABC外的點處,若∠1=20°,則∠2的度數(shù)為( )
A. 80°B. 90°
C. 100°D. 110°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示的坐標(biāo)系中,△ABC的三個頂點的坐標(biāo)依次為A(﹣1,2),B(﹣4,1),C(﹣2,﹣2)
(1)請寫出△ABC關(guān)于x軸對稱的點A1、B1、C1的坐標(biāo);
(2)請在這個坐標(biāo)系中作出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A2B2C2;
(3)計算:△A2B2C2的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,四邊形ABCD中,AB=3cm,AD=4cm,BC=13cm,CD=12cm,且∠A=90°,求四邊形ABCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘海輪位于燈塔C的北偏東45方向,距離燈塔100海里的A處,它沿正南方向航行一段時間后,到達位于燈塔C的南偏東30°方向上的B處,求此時船距燈塔的距離(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,結(jié)果取整數(shù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】是的高.
(1)如圖1,若,的平分線交于點,交于點,求證:;
(2)如圖2,若,的平分線交于點,求的值;
(3)如圖3,若是以為斜邊的等腰直角三角形,再以為斜邊作等腰,是的中點,連接、,試判斷線段與的關(guān)系,并給出證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,AB=AC,∠A=36°,BD 平分∠ABC 交 AC 于 D,CE 平分∠ACB 交 BD 于 E,圖中 等腰三角形的個數(shù)是( )
A.3 個B.4 個C.5 個D.6 個
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