【題目】探索發(fā)現(xiàn):
……
根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,回答下列問(wèn)題:
(1)= ,= ;
(2)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算:
(3)利用規(guī)律解方程:
【答案】(1);(2);(3)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)根據(jù)簡(jiǎn)單的分式可得,相鄰兩個(gè)數(shù)的積的倒數(shù)等于它們的倒數(shù)之差,即可得到和
(2)根據(jù)(1)規(guī)律將乘法寫(xiě)成減法的形式,可以觀(guān)察出前一項(xiàng)的減數(shù)等于后一項(xiàng)的被減數(shù),因此可得它們的和.
(3)首先利用(2)的和的結(jié)果將左邊化簡(jiǎn),再利用分式方程的解法求解即可.
解:(1), ;
故答案為:
(2)原式= ;
(3)已知等式整理得:
所以,原方程即: ,
方程的兩邊同乘x(x+5),得:x+5﹣x=2x﹣1,
解得:x=3,
檢驗(yàn):把x=3代入x(x+5)=24≠0,
∴原方程的解為:x=3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)藝術(shù)節(jié)期間,學(xué)校向?qū)W生征集書(shū)畫(huà)作品,楊老師從全校30個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班(用A,B,C,D表示),對(duì)征集到的作品的數(shù)量進(jìn)行了分析統(tǒng)計(jì),制作了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)楊老師采用的調(diào)查方式是 (填“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并估計(jì)全校共征集多少件作品?
(3)如果全校征集的作品中有5件獲得一等獎(jiǎng),其中有3名作者是男生,2名作者是女生,現(xiàn)要在獲得一等獎(jiǎng)的作者中選取兩人參加表彰座談會(huì),請(qǐng)你用列表或樹(shù)狀圖的方法,求恰好選取的兩名學(xué)生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某勘測(cè)隊(duì)在一條近似筆直的河流l兩邊勘測(cè)(河寬忽略不計(jì)),共設(shè)置了A,B,C三個(gè)勘測(cè)點(diǎn).
(1)若勘測(cè)隊(duì)在A點(diǎn)建一水池,現(xiàn)將河水引入到水池A中,則在河岸的什么位置開(kāi)溝,才能使水溝的長(zhǎng)度最短?請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出圖形;你畫(huà)圖的依據(jù)是 .
(2)若勘測(cè)隊(duì)在河岸某處開(kāi)溝,使得該處到勘測(cè)點(diǎn)B,C所挖水溝的長(zhǎng)度之和最短,請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出圖形;你畫(huà)圖的依據(jù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在活動(dòng)課上,小明和小紅合作用一副三角板來(lái)測(cè)量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使得三角板的一條直角邊保持水平,且斜邊與旗桿頂端M在同一條直線(xiàn)上,測(cè)得旗桿頂端M仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,用同樣的方法測(cè)得旗桿頂端M的仰角為30°.兩人相距28米且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B、N、D在同一條直線(xiàn)上).求出旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù): ,結(jié)果保留整數(shù).)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AD=3,CD=4,點(diǎn)E在CD上,且DE=1.
(1)感知:如圖①,連接AE,過(guò)點(diǎn)E作EF丄AE,交BC于點(diǎn)F,連接AE,易證:△ADE≌△ECF(不需要證明);
(2)探究:如圖②,點(diǎn)P在矩形ABCD的邊AD上(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、D重合),連接PE,過(guò)點(diǎn)E作EF⊥PE,交BC于點(diǎn)F,連接PF.求證:△PDE和△ECF相似;
(3)應(yīng)用:如圖③,若EF交AB于點(diǎn)F,EF丄PE,其他條件不變,且△PEF的面積是6,則AP的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A,B,C在⊙O上,且點(diǎn)B是的中點(diǎn),當(dāng)OA=5cm,cos∠OAB=時(shí).
(1)求△OAB的面積;
(2)連接AC,求弦AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,與互為余角,與互為補(bǔ)角,平分,平分,
(1)如圖,當(dāng)時(shí),求的度數(shù);
(2)在(1)的條件下,請(qǐng)你補(bǔ)全圖形,并求的度數(shù);
(3)當(dāng)為大于的銳角,且與有重合部分時(shí),請(qǐng)求出的度數(shù).(寫(xiě)出說(shuō)理過(guò)程,用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“龜兔賽跑”是同學(xué)們熟悉的寓言故事.如圖所示,表示了寓言中的龜、兔的路程S和時(shí)間t的關(guān)系(其中直線(xiàn)段表示烏龜,折線(xiàn)段表示兔子).下列敘述正確的是( )
A. 賽跑中,兔子共休息了50分鐘
B. 烏龜在這次比賽中的平均速度是0.1米/分鐘
C. 兔子比烏龜早到達(dá)終點(diǎn)10分鐘
D. 烏龜追上兔子用了20分鐘
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為迎接省“義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收”,某廣告公司承擔(dān)了制作宣傳牌任務(wù),安排甲、乙兩名工人制作,由于乙工人采用了新式工具,其工作效率比甲工人提高了20%,同樣制作30個(gè)宣傳牌,乙工人比甲工人節(jié)省了一天時(shí)間:
(1)求甲乙兩名工人每天各制作多少個(gè)宣傳牌?
(2)現(xiàn)在需要這兩名工人合作完成44個(gè)宣傳牌制作在務(wù),應(yīng)如何分配,才能讓兩名工人同時(shí)完成任務(wù)?
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