【題目】已知P1(-3,y1),P2(2,y2)是一次函數(shù)y=2x-b的圖象上的兩個點,則y1,y2的大小關(guān)系是(

A. y1<y2 B. y1=y2 C. y1>y2 D. 不能確定

【答案】A

【解析】試題解析:∵P1(-3,y1),P2(2,y2)是一次函數(shù)y=2x-b的圖象上的兩個點,
∴y1=-6-b,y2=4-b,
∵-6-b<4-b,
∴y1<y2
故選A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A. 所有的等腰三角形都是銳角三角形

B. 等邊三角形屬于等腰三角形

C. 不存在既是鈍角三角形又是等腰三角形的三角形

D. 一個三角形里有兩個銳角,則一定是銳角三角形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在已知線段AB的同側(cè)構(gòu)造∠FAB=∠GBA,并且在射線AF,BG上分別取點D和E,在線段AB上取點C,連結(jié)DC和EC

(1)如圖,若AD=3,BE=1,△ADC≌△BCE.在∠FAB=∠GBA=60或∠FAB=∠GBA=90兩種情況中任選一種,解決以下問題:

①線段AB的長度是否發(fā)生變化,直接寫出長度或變化范圍;

②∠DCE的度數(shù)是否發(fā)生變化,直接寫出度數(shù)或變化范圍.

(2)若AD=a,BE=b,∠FAB=∠GBA=α,且△ADC和△BCE這兩個三角形全等,請求出:

①線段AB的長度或取值范圍,并說明理由;

②∠DCE的度數(shù)或取值范圍,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB=16cm,C是AB上一點,且AC=10cm,點D是線段AC的中點,點E是線段BC的中點.求線段DE的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1),將兩塊直角三角尺的直角頂點C疊放在一起,

(1)若∠DCE=25°,∠ACB=;若∠ACB=150°,則∠DCE=;
(2)猜想∠ACB與∠DCE的大小有何特殊關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖(2),若是兩個同樣的直角三角尺60°銳角的頂點A重合在一起,則∠DAB與∠CAE的大小又有何關(guān)系,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于代數(shù)式a+2b的敘述正確的是(
A.ab的和的2倍
B.a與2的和的b
C.a與2b的和
D.a加上2與b的和

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某體育老師對自己任教的55名男生進(jìn)行一百米摸底測試,若規(guī)定男生成績?yōu)?6秒合格,下表是隨機(jī)抽取的10名男生分A、B兩組測試的成績與合格標(biāo)準(zhǔn)的差值(比合格標(biāo)準(zhǔn)多的秒數(shù)為正,少的秒數(shù)為負(fù))。

A

-1.5

+1.5

-1

-2

-2

B

+1

+3

-3

+2

-3

(1)請你估算從55名男生中合格的人數(shù)大約是多少?

(2)通過相關(guān)的計算,說明哪個組的成績比較均勻;

(3)至少舉出三條理由說明A組成績好于B組成績,或找出一條理由來說明B組好于A組。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)y=kx+3的圖象經(jīng)過點(1,4),試求出關(guān)于x的不等式kx+3≤6的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店在一次買賣中,同時賣出兩種貨物,每種貨物的售價均為1200元.若按成本計算,一種貨物盈利20%,另一種虧本20%,則這次交易商店(
A.賠100元
B.賺50元
C.賺100元
D.不賠不賺

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