數學活動——求重疊部分的面積。
問題情境:數學活動課上,老師出示了一個問題:
如圖(1),將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經過點C,DF交AC于點G。
求重疊部分(△DCG)的面積。
(1)獨立思考:請解答老師提出的問題。
(2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉,使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖(2),你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程。
(3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學習,將△DEF繞點D旋轉,再提出一個求重疊部分面積的問題!皭坌摹毙〗M提出的問題是:如圖(3),將△DEF繞點D旋轉,DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN,求重疊部分(△DMN)的面積。
任務:①請解決“愛心”小組所提出的問題,直接寫出△DMN的面積是 .
②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖中畫出圖形,標明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎上按順時針方向旋轉)。
解:(1)∵∠ACB=90°,D是AB的中點,∴DC=DB=DA!唷螧=∠DCB。
又∵△ABC≌△FDE,∴∠FDE=∠B。
∴∠FDE=∠DCB!郉G∥BC!唷螦GD=∠ACB=90°!郉G⊥AC。
又∵DC=DA,∴G是AC的中點。
∴CG=AC=×8=4,DG=BC=×6=3。
∴SDCG=·CG·DG=×4×3=6。
(2)∵△ABC≌△FDE,∴∠B=∠1。
∵∠C=90°,ED⊥AB,∴∠A+∠B=90°,∠A+∠2=90°!唷螧=∠2。
∴∠1=∠2!郍H=GD。
∵∠A+∠2=90°,∠1+∠3=90°,∴∠A=∠3!郃G=GD。∴AG=GH。
∴點G是AH的中點。
在Rt△ABC中,AB= 10,
∵D是AB的中點,∴AD=AB=5。
在△ADH與△ACB中,∵∠A =∠A,∠ADH=∠ACB=90°,
∴△ADH∽△ACB。 ∴,即,解得。
∴S△DGH=S△ADH=×·DH·AD=××5=。
(3)①。
②如圖4,將△DEF繞點D旋轉,使DE⊥BC于點M,DF交A C于點N,求重疊部分(四邊形DMCN)的面積。(答案不唯一)
【解析】
試題分析:(1)通過證明DG是Rt△ABC的中位線,即可求得重疊部分(△DCG)的面積。
(2)通過證明S△DGH=S△ADH,即可求得重疊部分(△DGH)的面積。
(3)①如圖,將△DEF繞點D旋轉至(2)的位置△DE′F′,過點M作MP⊥DM交DE′于點P,過點N作NQ⊥DM交DF′于點Q,則
∵∠NDQ=∠QDM(旋轉角相等),DM=MN,∠DNQ=∠DQM=90°,
∴△ABC≌△FDE(ASA)。
∴S△DDMN=S△DGH==。
②開放型(答案不唯一)。
科目:初中數學 來源: 題型:
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75 |
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科目:初中數學 來源:2013年山西省高級中等學校招生考試數學 題型:044
數學活動——求重疊部分的面積.
問題情境:數學活動課上,老師出示了一個問題:
如圖1,將兩塊全等的直角三角形紙片△ABC和△DEF疊放在一起,其中∠ACB=∠E=90°,BC=DE=6,AC=FE=8,頂點D與邊AB的中點重合,DE經過點C,DF交AC于點G.求重疊部分(△DCG)的面積.
(1)獨立思考:請解答老師提出的問題.
(2)合作交流:“希望”小組受此問題的啟發(fā),將△DEF繞點D旋轉,使DE⊥AB交AC于點H,DF交AC于點G,如圖2,你能求出重疊部分(△DGH)的面積嗎?請寫出解答過程.
(3)提出問題:老師要求各小組向“希望”小組學習,將△DEF繞點D旋轉,再提出一個求重疊部分面積的問題.“愛心”小組提出的問題是:如圖3,將△DEF繞點D旋轉,DE,DF分別交AC于點M,N,使DM=MN求重疊部分(△DMN)的面積、
任務:①請解決“愛心”小組所提出的問題,直接寫出△DMN的面積是________.
②請你仿照以上兩個小組,大膽提出一個符合老師要求的問題,并在圖中畫出圖形,標明字母,不必解答(注:也可在圖(1)的基礎上按順時針方向旋轉).
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科目:初中數學 來源:2013年山西省太原市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中數學 來源:2013年山西省中考數學試卷(解析版) 題型:解答題
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