設(shè)a,b為有理數(shù),已知A=
a+
2
b+
2
,B=(a+
2
)(b+
2
),滿足B=
8A
(1+A)2
的關(guān)系,試根據(jù)“
2
為無理數(shù)”,確定a與b的關(guān)系.
考點(diǎn):二次根式的化簡(jiǎn)求值
專題:
分析:首先將A=
a+
2
b+
2
,B=(a+
2
)(b+
2
),代入B=
8A
(1+A)2
,進(jìn)行整理約分,從而得出(b+a+2
2
2=8,再利用a,b為有理數(shù)進(jìn)而求出a與b的關(guān)系.
解答:解:∵A=
a+
2
b+
2
,B=(a+
2
)(b+
2
),滿足B=
8A
(1+A)2
;
∴(a+
2
)(b+
2
)=
a+
2
b+
2
(1+
a+
2
b+
2
) 2

整理得:(a+
2
)(b+
2
)=
8(a+
2
)
(1+
a+
2
b+
2
) 2(b+
2
,
∴b+
2
=
8
(1+
a+
2
b+
2
) 2(b+
2
)
,
∴(1+
a+
2
b+
2
2(b+
2
2=8,
(b+a+2
2
) 2
(b+
2
) 2
×(b+
2
2=8,
∴(b+a+2
2
2=8,
∴(b+a+2
2
)=±2
2

∵a,b為有理數(shù),
∴b+a+2
2
=2
2
,
∴a+b=0,
∴a,b是互為相反數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了二次根式的化簡(jiǎn)求值,將A,B的值代入整理計(jì)算量較大,正確地進(jìn)行約分化簡(jiǎn)是解決問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a≠b,根式
2
ab
-a-b
有意義,則此根式可化簡(jiǎn)為(  )
A、
-a
-
-b
B、
-a
+
-b
C、
-b
-
-a
D、|
-a
-
-b
|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用一副學(xué)生用的三角板的內(nèi)角(內(nèi)角為45°、45°、90°和30°、60°、90°),可以畫出大于0°而小于176°的不同角的種數(shù)為( 。
A、8B、9C、10D、11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖ABCD是邊長(zhǎng)為a的正方形,以D為圓心,DA為半徑的圓弧與以BC為直徑的半圓交于另一點(diǎn)P,延長(zhǎng)AP交BC于點(diǎn)N,則
BN
NC
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某廠制造并出售商品P、商品Q和商品R,前一階段結(jié)束時(shí)結(jié)算,商品R的售出金額高達(dá)總金額的60%,目前階段,商品P和商品Q的售出金額比前一階段減少5%,因而商品R更加是重點(diǎn),要想使這一階段售出總金額比前一階段增長(zhǎng)10%,必須努力使商品R的售出金額比前階段增加百分之幾?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程x2=0的實(shí)數(shù)根的個(gè)數(shù)是( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)
C、0個(gè)D、以上答案都不對(duì)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(y-3)2+2y(y-3)=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知方程x2-11x+(30+k)=0的兩根都比5大,則實(shí)數(shù)k的范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某班全體學(xué)生進(jìn)行了一次籃球投籃練習(xí),每人投球10個(gè),每投進(jìn)一球得1分.得分的部分情況有如下統(tǒng)計(jì):
 得分  0  1  2 10 
 人數(shù)  7  5  4  3  1
已知該班學(xué)生中,至少得3分的人的平均得分為6分,得分不到8分的人的平均得分為3分,那么該班學(xué)生有
 
人.

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