【題目】某商家預(yù)測(cè)一種應(yīng)季襯衫能暢銷市場(chǎng),就用13200元購(gòu)進(jìn)了一批這種襯衫,面市后果然供不應(yīng)求,商家又用28800元購(gòu)進(jìn)了第二批這種襯衫,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)量的2倍,但單價(jià)貴了10元.
(1)該商家購(gòu)進(jìn)的第一批襯衫是多少件?
(2)若兩批襯衫按相同的標(biāo)價(jià)150元銷售,最后剩下50件按八折優(yōu)惠賣出,求兩批襯衫全部售完后利潤(rùn)是多少元?
【答案】(1)該商家第一批購(gòu)進(jìn)的襯衫為120件;(2)這樣兩批襯衫全部售完所獲得的利潤(rùn)為10500元.
【解析】
(1)可設(shè)該商家第一批購(gòu)進(jìn)的襯衫為件,則第二批購(gòu)進(jìn)的襯衫為件,分別用總價(jià)除以數(shù)量得出兩次進(jìn)貨的單價(jià),再根據(jù)第二次單價(jià)比第一單價(jià)貴10元列出方程解答.
(2)先將兩次進(jìn)貨數(shù)量求出,再根據(jù)總利潤(rùn)=單件利潤(rùn)數(shù)量分別表示出第一批貨、第二批貨未打折和第二批貨打折后三者的利潤(rùn),相加即可.
解:(1)設(shè)該商家第一批購(gòu)進(jìn)的襯衫為件,則第二批購(gòu)進(jìn)的襯衫為件,
根據(jù)題意得:,
解得:,
經(jīng)檢驗(yàn),是所列方程的解.
答:該商家第一批購(gòu)進(jìn)的襯衫為120件.
(2)該商家第一批購(gòu)進(jìn)的襯衫單價(jià)為(元/件);
第二批購(gòu)進(jìn)的襯衫為(件),單價(jià)為(元/件).
全部售完獲得的利潤(rùn)為
(元).
答:這樣兩批襯衫全部售完所獲得的利潤(rùn)為10500元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究與解決問題:已知中,,,求它的面積是多少?為此請(qǐng)你進(jìn)行探究,并解答所提問題:
(1)已知三邊長(zhǎng)求三角形面積,還需要知道什么?怎么作輔助線?
(2)解:作____________所得三角形和的邊之間有什么重要關(guān)系?
(3)設(shè),分別在兩個(gè)直角三角形中用含的式子表示,并完成解答,求出的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖①,將兩塊全等的三角板拼在一起,其中△ABC的邊BC在直線l上,AC⊥BC且AC = BC;△EFP的邊FP也在直線l上,邊EF與邊AC重合,EF⊥FP且EF = FP。
(1)在圖①中,請(qǐng)你通過觀察、測(cè)量,猜想并寫出AB與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系;
(2)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖②的位置時(shí),EP交AC于點(diǎn)Q,連接AP、BQ。猜想并寫出BQ與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的猜想;
(3)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖③的位置時(shí),EP的延長(zhǎng)線交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q,連接AP、BQ。你認(rèn)為(2)中猜想的BQ與AP所滿足的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系還成立嗎?若成立,給出證明;若不成立,請(qǐng)說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,校園內(nèi)有兩幢高度相同的教學(xué)樓AB,CD,大樓的底部B,D在同一平面上,兩幢樓之間的距離BD長(zhǎng)為24米,小明在點(diǎn)E(B,E,D在一條直線上)處測(cè)得教學(xué)樓AB頂部的仰角為45°,然后沿EB方向前進(jìn)8米到達(dá)點(diǎn)G處,測(cè)得教學(xué)樓CD頂部的仰角為30°.已知小明的兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)F,H距離地面的高度均為1.6米,求教學(xué)樓AB的高度AB長(zhǎng).(精確到0.1米)參考值:≈1.41,≈1.73.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,將矩形ABCD折疊,使BC落在對(duì)角線BD上,折痕為BE,點(diǎn)C落在點(diǎn)C′處,若∠ADB=46°,則∠DBE的度數(shù)為 °.
(2)小明手中有一張矩形紙片ABCD,AB=4,AD=9.
(畫一畫)
如圖2,點(diǎn)E在這張矩形紙片的邊AD上,將紙片折疊,使AB落在CE所在直線上,折痕設(shè)為MN(點(diǎn)M,N分別在邊AD,BC上),利用直尺和圓規(guī)畫出折痕MN(不寫作法,保留作圖痕跡,并用黑色水筆把線段描清楚);
(算一算)
如圖3,點(diǎn)F在這張矩形紙片的邊BC上,將紙片折疊,使FB落在射線FD上,折痕為GF,點(diǎn)A,B分別落在點(diǎn)A′,B′處,若AG=,求B′D的長(zhǎng);
(驗(yàn)一驗(yàn))
如圖4,點(diǎn)K在這張矩形紙片的邊AD上,DK=3,將紙片折疊,使AB落在CK所在直線上,折痕為HI,點(diǎn)A,B分別落在點(diǎn)A′,B′處,小明認(rèn)為B′I所在直線恰好經(jīng)過點(diǎn)D,他的判斷是否正確,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AE平分∠BAD交BC于E,∠CAE=15°,則下列結(jié)論:① △ODC是等邊三角形;②BC=2AB;③∠AOE=135°; ④S△AOE=S△COE,其中正確的結(jié)論的個(gè)數(shù)有
A.1 B.2 C.3 D.4
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【題目】某區(qū)對(duì)即將參加中考的5000名初中畢業(yè)生進(jìn)行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.
請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問題:
視力 | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
4.0≤x<4.3 | 20 | 0.1 |
4.3≤x<4.6 | 40 | 0.2 |
4.6≤x<4.9 | 70 | 0.35 |
4.9≤x<5.2 | a | 0.3 |
5.2≤x<5.5 | 10 | b |
(1)本次調(diào)查的樣本為________,樣本容量為_______;
(2)在頻數(shù)分布表中,a=______,b=______,并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)若視力在4.6以上(含4.6)均屬正常,根據(jù)上述信息估計(jì)全區(qū)初中畢業(yè)生中視力正常的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,我們?cè)?/span>“格點(diǎn)”直角坐標(biāo)系上可以看到:要找或的長(zhǎng)度,可以轉(zhuǎn)化為求或的斜邊長(zhǎng).
例如:從坐標(biāo)系中發(fā)現(xiàn):,,所以,,所以由勾股定理可得:.
(1)在圖①中請(qǐng)用上面的方法求線段的長(zhǎng):______;在圖②中:設(shè),,試用,,,表示:______.
(2)試用(1)中得出的結(jié)論解決如下題目:已知:,,為軸上的點(diǎn),且使得為等腰三角形,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-2x-3與x軸交于A、B兩點(diǎn),在x軸上方的拋物線上有一點(diǎn)C,且△ABC的面積等于10,則C點(diǎn)坐標(biāo)為________.
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