如圖,兩個等圓⊙O1和⊙O2互過圓心,且交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)P是⊙O2上任意一點(diǎn)(不與A、B重合),則∠APB的度數(shù)為( 。
A、60°或120°
B、30°或150°
C、60°
D、30°
考點(diǎn):相交兩圓的性質(zhì),等邊三角形的判定與性質(zhì),圓周角定理
專題:
分析:根據(jù)兩圓的半徑相等,且每一個圓都經(jīng)過另一個圓的圓心,根據(jù)兩圓半徑相等,可得△AO1O2為等邊三角形,從而得到∠AO2B=120°,即可求出∠APB的度數(shù),再利用P點(diǎn)也可以在劣弧AB上,進(jìn)而得出∠APB的另一個度數(shù).
解答:解:連接O1A,O2A,O1B,O2B,O1O2,
∵⊙O1與⊙O2為等圓,
∴O1A=O2A=O1B=O2B=O1O2,
∴△AO1O2為等邊三角形,
∴∠AO2B=120°,
∴∠APB=60°,
當(dāng)P在劣弧AB上時,同理可得出:∠APB的度數(shù)為120°,
故∠APB的度數(shù)為60°或120°.
故選:A.
點(diǎn)評:此題主要考查了相交兩圓的性質(zhì)以及等邊三角形的性質(zhì)和圓周角定理,注意分類討論思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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計(jì)算:
(1)(
48
-
24
12

(2)(2
3
+
6
)(2
3
-
6
)

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有一人利用手機(jī)發(fā)短信,獲得信息的人也按他的發(fā)送人數(shù)發(fā)送該條短信,經(jīng)過兩輪短信的發(fā)送,共有90人手機(jī)上獲得該條信息,則每輪發(fā)送短信,每一人向
 
個人發(fā)送短信?請列方程解決此問題.

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3月5日到3月9日重慶八中組織了初2013級全體同學(xué)到重慶通訊學(xué)院參加了國防教育活動,3月8日全體同學(xué)進(jìn)行了軍事拉練.拉練時全年級同學(xué)排成了1000米的隊(duì)伍,在行進(jìn)過程中排尾的一名同學(xué)接到教官的命令到排頭,然后立即返回,當(dāng)這名同學(xué)回到排尾時,全隊(duì)已前進(jìn)了1000米,如果隊(duì)伍和這名同學(xué)行進(jìn)的速度都不改變,那么這名同學(xué)所走的路程為
 
米.

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如圖1,兩條射線AP、AQ交于點(diǎn)A,B點(diǎn)在AP上,C點(diǎn)在AQ上,連接CB并延長.
(1)作∠ACB和∠ABD的平分線交于點(diǎn)M,探索∠M與∠A的關(guān)系;
(2)如圖2,作∠PBC和∠BCQ的平分線交于點(diǎn)N,問當(dāng)B點(diǎn)和C點(diǎn)在AP和AQ上運(yùn)動的時候,∠M+∠N的度數(shù)和會如何變化?并給出理由.
(3)當(dāng)∠A的大小在大于0°小于90°間變化時,∠M+∠N的度數(shù)變化嗎?如果變化請寫出∠M+∠N的變化范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,有一個圓形紙片,圓心為O,將它沿直徑AB剪開,把其中一個半圓形紙片沿與直徑AB垂直的方向平移,使直徑AB與半圓相交于點(diǎn)C,D,如圖②所示,已知AB=20cm,弦CD=16cm,求這個半圓形紙片平移的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形邊長都是1,任意連接這些小正方形的頂點(diǎn),可得到一些線段.圖中所畫出
5
這樣的線段,用字母表示應(yīng)是( 。
A、aB、bC、cD、d

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某文具店出售每冊售價為120元和80元的兩種紀(jì)念冊,兩種紀(jì)念冊每冊都可盈利25%,但每冊120元得不好出售,某人共有1120元錢,他想買一定數(shù)量的每冊120元的紀(jì)念冊,但錢不夠,經(jīng)理還是只收1120元如數(shù)賣給了他這種紀(jì)念冊,結(jié)果和只賣出同數(shù)量的每冊80元得紀(jì)念冊獲利一樣多,那么這個人買的冊數(shù)為
 
冊.

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如圖,△ABC中,∠ABC=45°,∠BAC=60°,D為BC上一點(diǎn),∠ADC=60°,AE⊥BC于E,CF⊥AD于F,AE,CF相交于點(diǎn)G.
(1)求證:△AFG≌△CFD;
(2)若DC=2,AF=
3
,求線段EG的長.

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