先化簡(jiǎn)再求值：求 x-2(x-
1
2
y2)+(3x-2y2)的值，其中x=3，y=-
1
2
．
考點(diǎn)：整式的加減—化簡(jiǎn)求值
專題：計(jì)算題
分析：原式去括號(hào)合并得到最簡(jiǎn)結(jié)果，將x與y的值代入計(jì)算即可求出值．
解答：解：原式=x-2x+y2+3x-2y2=2x-y2，
當(dāng)x=3，y=-
1
2
時(shí)，原式=6-
1
4
=5
3
4
．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了整式的加減-化簡(jiǎn)求值，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，圓心角120°的扇形OMN，繞著正六邊形ABCDEF的中心O旋轉(zhuǎn)，OM交AB于H，ON交CD于K，OM＞OA．
（1）證明：△AOH≌△COK；
（2）若AB=2，求正六邊形ABCDEF與扇形OMN重疊部分的面積．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知|x+2|+(y-
1
2
)2=0，求4xy-[（x2+5xy-y2）-（x2+3xy-y2）]的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
（1）11-13+18                                 
（2）-22×|-
1
2
|+8÷(-2)2
（3）24×(
1
6
-
3
4
-
5
8
)+(-
1
3
)2÷(-
1
72
)    
（4）
1
3
(9a-3)-2(a+1)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，等腰三角形的周長(zhǎng)為18厘米，一邊長(zhǎng)為7厘米，求另兩邊的長(zhǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知以點(diǎn)O為公共圓心的兩個(gè)同心圓，大圓的弦AB交小圓于C，D．
（1）求證：AC=DB；
（2）如果AB=6cm，CD=4cm，求圓環(huán)的面積．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們自從有了用字母表示數(shù)，發(fā)現(xiàn)表達(dá)有關(guān)的數(shù)和數(shù)量關(guān)系更加的簡(jiǎn)潔明了，從而更助于我們發(fā)現(xiàn)更多有趣的結(jié)論，請(qǐng)你按要求試一試：
（1）用代數(shù)式表示：①a與b的差的平方；②a與b的平方和與a，b兩數(shù)積的2倍的差．
（2）當(dāng)a=3，b=-2時(shí)，求第（1）題中①②所列的代數(shù)式的值．
（3）由第（2）題的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么等式？
（4）利用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，求：20132-4026×2012+20122的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：△ABC內(nèi)接于⊙O，過點(diǎn)A作直線EF．

（1）如圖①，AB為直徑，要使EF為⊙O的切線，還需添加的條件是（只需寫出三種情況）：
①
 
；②
 
；③
 
．
（2）如圖②，AB是非直徑的弦，∠CAE=∠B，求證：EF是⊙O的切線．
（3）如圖③，AB是非直徑的弦，∠CAE=∠ABC，EF還是⊙O的切線嗎？若是，請(qǐng)說明理由；若不是，請(qǐng)解釋原因．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，⊙O是△ABC的
 
圓，△ABC是⊙O的
 
三角形．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案