【題目】今年植樹節(jié),東方紅中學(xué)組織師生開展植樹造林活動,為了了解全校800名學(xué)生的植樹情況,隨機抽樣調(diào)查50名學(xué)生的植樹情況,制成如下統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(均不完整).

1)將統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)求抽樣的50名學(xué)生植樹數(shù)量的平均數(shù);

3)根據(jù)抽樣數(shù)據(jù),估計該校800名學(xué)生的植樹數(shù)量.

【答案】1)詳見解析

2

33 680

【解析】

試題(1)用總?cè)藬?shù)減去其他小組的人數(shù)即可求得植樹棵樹為5的小組的頻數(shù),除以總?cè)藬?shù)即可得到該組的頻率。

2)用加權(quán)平均數(shù)計算植樹量的平均數(shù)即可。

3)用樣本的平均數(shù)估計總體的平均數(shù)即可。 

解:(1)植樹量為5棵的人數(shù)為:50﹣5﹣20﹣10=15,頻率為:15÷50=0.3,統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖補充如下:

2)抽樣的50名學(xué)生植樹的平均數(shù)是:(棵)。

3樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)是4.6

估計該校800名學(xué)生參加這次植樹活動的總體平均數(shù)是4.6棵。

∴4.6×800="3" 680(棵)。

估計該校800名學(xué)生植樹約為3 680棵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點D在AB的延長線上,DC切⊙O于點C,若∠A=25°,則∠D等于( )

A.20°
B.30°
C.40°
D.50°

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【題目】用適當?shù)姆椒ń庀铝蟹匠蹋?/span>

(1)4(3x5)2=(x4)2

(2)y22y8=0;

(3)x(x3)=4(x1) .

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【題目】(1)同題情景:如圖1,AB//CD,∠PAB=130°,∠PCD=120°,求∠APC的度數(shù).

小明想到一種方法,但是沒有解答完:

如圖2,過PPE//AB,∴∠APE+PAB=180°,

∴∠APE=180°-PAB=180°-130°=50°

AB//CD,∴PE//CD

……

請你幫助小明完成剩余的解答.

(2)問題遷移:請你依據(jù)小明的解題思路,解答下面的問題:

如圖3AD//BC,當點PA、B兩點之間時,∠ADP=α,∠BCP=β,則∠CPD,∠α,∠β之間有何數(shù)量關(guān)系?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在邊長為12cm的等邊三角形ABC中,點P從點A開始沿AB邊向點B以每秒鐘1cm的速度移動,點Q從點B開始沿BC邊向點C以每秒鐘2cm的速度移動.若P、Q分別從A、B同時出發(fā),其中任意一點到達目的地后,兩點同時停止運動,求:

1)經(jīng)過6秒后,BP=      cm,BQ=      cm;

2)經(jīng)過幾秒后,BPQ是直角三角形?

3)經(jīng)過幾秒BPQ的面積等于cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,BD,CE分別是AC,AB邊上的高,在BD上截取BF=AC,延長CE至點G使CG=AB,連接AF,AG

1)如圖1,求證:AG=AF

2)如圖2,若BD恰好平分∠ABC,過點GGHACCA的延長線于點H,請直接寫出圖中所有的全等三角形并用全等符號連接.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠ABC的平分線交AC于點D,點O是AB上一點,⊙O過B、D兩點,且分別交AB,BC于點E,F(xiàn).

(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)已知AB=5,AC=4,求⊙O的半徑r.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小麗的家和學(xué)校在一條筆直的馬路旁,某天小麗沿著這條馬路去上學(xué),她先從家步行到公交站臺甲,再乘車到公交站臺乙下車,最后步行到學(xué)校(在整個過程中小麗步行的速度不變),圖中的折線ABCDE表示小麗和學(xué)校之間的距離y(米)與她離家的時間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系.

(1)求小麗步行的速度及學(xué)校與公交站臺乙之間的距離;

(2)當8≤x≤15時,求y與x之間的函數(shù)解析式.

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【題目】在直角坐標系中,拋物線 (m>0)與x軸交于A,B兩點.若A,B兩點到原點的距離分別為OA,OB,且滿足 ,則m的值等于

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