目前,中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注.為了有效地幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活,某校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)原因設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷.問(wèn)卷內(nèi)容分為:A、迷戀網(wǎng)絡(luò);B、家庭因素;C、早戀;D、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良;E、認(rèn)為讀書無(wú)用.然后從本校有厭學(xué)傾向的學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一種原因),把調(diào)查結(jié)果制成了下側(cè)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,直方圖中從左到右前三組的頻數(shù)之比為9∶4∶1,C小組的頻數(shù)為5.請(qǐng)根據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題:

(1)本次共抽取了多少名學(xué)生參加測(cè)試?

(2)補(bǔ)全直方圖中的空缺部分;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A區(qū)域、C區(qū)域、D區(qū)域所占的百分比分別為________________、________

(3)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解,簡(jiǎn)單地談?wù)勀阕约旱目捶ǎ?

答案:
解析:

  解:(1)∵C小組的人數(shù)為5人,占被抽取人數(shù)的20%,且前三組的頻數(shù)之比為9∶4∶1

  ∴5×4÷20%=100(人)

  ∴本次抽取的人數(shù)為100 2分

  (2)A:45%

  C:5%

  D:12% 3分

  補(bǔ)全直方圖的高度為12 1分

  (3)看法積極向上均可 1分


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注.為了有效地幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活,某校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)原因設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷.問(wèn)卷內(nèi)容分為:A、迷戀網(wǎng)絡(luò);B、家庭因素;C、早戀;D、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良;E、認(rèn)為讀書無(wú)用.然后從本校有厭學(xué)傾向的學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一種原因),把調(diào)查結(jié)果制成了右側(cè)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,直方圖中從左到右前三組的頻數(shù)之比為9:4:1,C小組的頻數(shù)為5.請(qǐng)根據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次共抽取了多少名學(xué)生參加測(cè)試?
(2)補(bǔ)全直方圖中的空缺部分;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A區(qū)域、C區(qū)域、D區(qū)域所占的百分比分別為
 
、
 
、
 

(3)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解,簡(jiǎn)單地談?wù)勀阕约旱目捶ǎ?BR>精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

目前,中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注.為了有效地幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活,某校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)原因設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷.問(wèn)卷內(nèi)容分為:A、迷戀網(wǎng)絡(luò);B、家庭因素;C、早戀;D、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良;E、認(rèn)為讀書無(wú)用.然后從本校有厭學(xué)傾向的學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一種原因),把調(diào)查結(jié)果制成了右側(cè)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,直方圖中從左到右前三組的頻數(shù)之比為9:4:1,C小組的頻數(shù)為5.請(qǐng)根據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次共抽取了多少名學(xué)生參加測(cè)試?
(2)補(bǔ)全直方圖中的空缺部分;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A區(qū)域、C區(qū)域、D區(qū)域所占的百分比分別為______、______、______.
(3)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解,簡(jiǎn)單地談?wù)勀阕约旱目捶ǎ?br/>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:黑龍江省中考真題 題型:解答題

目前,中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了有效地幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活,某校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)原因設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容分為:A、迷戀網(wǎng)絡(luò);B、家庭因素;C、早戀;D、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良;E、認(rèn)為讀書無(wú)用。然后從本校有厭學(xué)傾向的學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一種原因),把調(diào)查結(jié)果制成了右側(cè)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,直方圖中從左到右前三組的頻數(shù)之比為9︰4︰1,C小組的頻數(shù)為5。請(qǐng)根據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次共抽取了多少名學(xué)生參加測(cè)試?
(2)補(bǔ)全直方圖中的空缺部分;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A區(qū)域、C區(qū)域、D區(qū)域所占的百分比分別為___、________、_____。
(3)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解,簡(jiǎn)單地談?wù)勀阕约旱目捶ā?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年黑龍江省龍東地區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

目前,中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象已引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注.為了有效地幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活,某校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)原因設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷.問(wèn)卷內(nèi)容分為:A、迷戀網(wǎng)絡(luò);B、家庭因素;C、早戀;D、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良;E、認(rèn)為讀書無(wú)用.然后從本校有厭學(xué)傾向的學(xué)生中隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查(每位學(xué)生只能選擇一種原因),把調(diào)查結(jié)果制成了右側(cè)兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,直方圖中從左到右前三組的頻數(shù)之比為9:4:1,C小組的頻數(shù)為5.請(qǐng)根據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次共抽取了多少名學(xué)生參加測(cè)試?
(2)補(bǔ)全直方圖中的空缺部分;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中A區(qū)域、C區(qū)域、D區(qū)域所占的百分比分別為______、______、______.
(3)請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果和對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解,簡(jiǎn)單地談?wù)勀阕约旱目捶ǎ?br />

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