【題目】如圖,將等腰△ABC沿DE折疊,使頂角頂點A落在其底角平分線的交點F處,若BF=DF,則∠C的度數(shù)為( )
A. 60°B. 72°C. 75°D. 80°
【答案】B
【解析】
試題根據(jù)點F是底角平分線的交點,可得點F是三角形ABC角平分線的交點,連接AF,則AF平分∠BAC,設∠C=x,利用等腰三角形的性質分別得出∠BAF、∠ABF、∠AFB,然后利用三角形的內角和定理可得出答案.
如圖,連接AF,
∵點F是底角平分線的交點,
∴點F是三角形ABC角平分線的交點(三角形的額角平分線交于一點),
∴AF平分∠BAC,
設∠C=x,則∠ABF=x,∠BAF=∠BAC=(180°-2x)=90°-x,
又∵BF=DF,AD=DF(折疊的性質),
∴∠FDB=∠FBD,∠DAF=∠DFA,
∴∠DFB=180°-2∠ABF=180°-x,
∴∠AFB=∠DFB+∠AFD=∠DFB+∠DAF=180°-x+(90°-x)=270°-2x,
在三角形ABF中,∠BAF+∠ABF+∠AFB=180°,即(90°-x)+(x)+(270°-2x)=180°,
解得:x=72°,即∠C=72°.
故選B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,邊長為2的等邊三角形AEF的頂點E、F分別在BC和CD上.下列結論:①CE=CF;②∠AEB=75°;③BE+DF=EF;④S正方形ABCD=2+.其中正確結論的序號是________________
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xoy中,直線與x軸交于點A,與y軸交于點B.動點P、Q分別從O、B同時出發(fā),其中點P以每秒4個單位的速度沿OB向終點B運動,點Q以每秒5個單位的速度沿BA向終點A運動.設運動時間為t秒.
(1)連結PQ,若△AOB和以B、P、Q為頂點的三角形相似,求t的值;
(2)連結AP、OQ,若AP⊥OQ,求t的值;
(3)試證明:PQ的中點在△AOB的一條中位線上.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】紅樹林學校在七年級新生中舉行了全員參加的“防溺水”安全知識競賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從三個班中各隨機取10名同學的成績(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:
1班:90,70,80,80,80,80,80,90,80,100;
2班:70,80,80,80,60,90,90,90,100,90;
3班:90,60,70,80,80,80,80,90,100,100.
整理數(shù)據(jù):
分數(shù) 人數(shù) 班級 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
1班 | 0 | 1 | 6 | 2 | 1 |
2班 | 1 | 1 | 3 | 1 | |
3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
1班 | 83 | 80 | 80 |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請直接寫出表格中的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認為哪個班的成績比較好?請說明理由;
(3)為了讓學生重視安全知識的學習,學校將給競賽成績滿分的同學頒發(fā)獎狀,該校七年級新生共570人,試估計需要準備多少張獎狀?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,4),B(4,2),C(3,5)(每個方格的邊長均為1個單位長度).
(1)請畫出將△ABC向下平移5個單位后得到的△A1B1C1;
(2)將△ABC繞點O逆時針旋轉90°,畫出旋轉后得到的△A2B2C2,并直接寫出點B旋轉到點B2所經過的路徑長.
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【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網技術的廣泛應用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.阜陽市某家快遞公司,2017年3月份與5月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬件和12.1萬件.現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長率相同.
(1)求該快遞公司投遞快遞總件數(shù)的月平均增長率?
(2) 如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務員能否完成2017年6月份的快遞投遞任務?如果不能,請問至少需要增加幾名業(yè)務員?
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【題目】閱讀下列材料:
已知實數(shù)m,n滿足(2m2+n2+1)(2m2+n2-1)=80,試求2m2+n2的值.
解:設2m2+n2=t,則原方程變?yōu)?/span>(t+1)(t-1)=80,整理得t2-1=80,t2=81,
所以t=土9,因為2m2+n2>0,所以2m2+n2=9.
上面這種方法稱為“換元法”,把其中某些部分看成一個整休,并用新字母代替(即換元),則能使復雜的問題簡單化.
根據(jù)以上閱讀材料內容,解決下列問題,并寫出解答過程.
(1)已知實數(shù)x、y,滿足(2x2+2y2+3)(2x2+2y2-3)=27,求x2+y2的值.
(2)已知Rt△ACB的三邊為a、b、c(c為斜邊),其中a、b滿足(a2+b2)(a2+b2-4)=5,求Rt△ACB外接圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以點M(0,)為圓心,以長為半徑作M交x軸于A.B兩點,交y軸于C.D兩點,連接AM并延長交M于P點,連接PC交x軸于E.
(1)求點C.P的坐標;
(2)求證:BE=2OE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+3與坐標軸分別交于點A,B(﹣3,0),C(1,0),點P是線段AB上方拋物線上的一個動點.
(1)求拋物線解析式;
(2)當點P運動到什么位置時,△PAB的面積最大?
(3)過點P作x軸的垂線,交線段AB于點D,再過點P作PE∥x軸交拋物線于點E,連接DE,請問是否存在點P使△PDE為等腰直角三角形?若存在,求點P的坐標;若不存在,說明理由.
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