【題目】在直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A坐標(biāo)為(2,0),以OA為邊在第一象限內(nèi)作等邊△OAB,C為x軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(OC>2),連接BC,以BC為邊在第一象限內(nèi)作等邊△BCD,直線DA交y軸于E點(diǎn).
(1)求證:△OBC≌△ABD
(2)隨著C點(diǎn)的變化,直線AE的位置變化嗎?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變,請(qǐng)求出直線AE的解析式.
(3)以線段BC為直徑作圓,圓心為點(diǎn)F,當(dāng)C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),直線EF∥直線BO;這時(shí)⊙F和直線BO的位置關(guān)系如何?請(qǐng)給予說(shuō)明.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)直線AE的位置不變,AE的解析式為:;(3)C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到處時(shí),直線EF∥直線BO;此時(shí)直線BO與⊙F相切,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)由等邊三角形的性質(zhì)可得到OB=AB,BC=BD,∠OBA=∠DBC,等號(hào)兩邊都加上∠ABC,得到∠OBC=∠ABD,根據(jù)“SAS”得到△OBC≌△ABD.(2)先由三角形全等,得到∠BAD=∠BOC=60°,由等邊△BCD,得到∠BAO=60°,根據(jù)平角定義及對(duì)頂角相等得到∠OAE=60°,在直角三角形OAE中,由OA的長(zhǎng),根據(jù)tan60°的定義求出OE的長(zhǎng),確定出點(diǎn)E的坐標(biāo),設(shè)出直線AE的方程,把點(diǎn)A和E的坐標(biāo)代入即可確定出解析式.(3)由EA∥OB,EF∥OB,根據(jù)過(guò)直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線有且只有一條,得到EF與EA重合,所以F為BC與AE的交點(diǎn),又F為BC的中點(diǎn),得到A為OC中點(diǎn),由A的坐標(biāo)即可求出C的坐標(biāo);相切理由是由F為等邊三角形BC邊的中點(diǎn),根據(jù)“三線合一”得到DF與BC垂直,由EF與OB平行得到BF與OB垂直,得證.
(1)證明:∵△OAB和△BCD都為等邊三角形,
∴OB=AB,BC=BD,∠OBA=∠DBC=60°,
∴∠OBA+∠ABC=∠DBC+∠ABC,
即∠OBC=∠ABD,
在△OBC和△ABD中,
,
∴△OBC≌△ABD.
(2)隨著C點(diǎn)的變化,直線AE的位置不變,
∵△OBC≌△ABD,
∴∠BAD=∠BOC=60°,
又∵∠BAO=60°,
∴∠DAC=60°,
∴∠OAE=60°,又OA=2,
在Rt△AOE中,tan60°=,
則OE=2,
∴點(diǎn)E坐標(biāo)為(0,-2),
設(shè)直線AE解析式為y=kx+b,把E和A的坐標(biāo)代入得:
,
解得, ,
∴直線AE的解析式為:.
(3)C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到處時(shí),直線EF∥直線BO;此時(shí)直線BO與⊙F相切,理由如下:
∵∠BOA=∠DAC=60°,EA∥OB,又EF∥OB,
則EF與EA所在的直線重合,
∴點(diǎn)F為DE與BC的交點(diǎn),
又F為BC中點(diǎn),
∴A為OC中點(diǎn),又AO=2,則OC=4,
∴當(dāng)C的坐標(biāo)為(4,0)時(shí),EF∥OB,
這時(shí)直線BO與⊙F相切,理由如下:
∵△BCD為等邊三角形,F為BC中點(diǎn),
∴DF⊥BC,又EF∥OB,
∴FB⊥OB,
∴直線BO與⊙F相切,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校開(kāi)展校外宣傳活動(dòng),有社區(qū)板報(bào)(A)、集會(huì)演講(B)、喇叭廣播(C)、發(fā)宣傳畫(huà)(D)四種方式.圍繞“你最喜歡的宣傳方式”,校團(tuán)委在全校學(xué)生中進(jìn)行了抽樣調(diào)查(四個(gè)選項(xiàng)中必選且只選一項(xiàng)),根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
選項(xiàng) | 方式 | 百分比 |
A | 社區(qū)板報(bào) | m |
B | 集會(huì)演講 | 30% |
C | 喇叭廣播 | 25% |
D | 發(fā)宣傳畫(huà) | 10% |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題:
(1)本次抽查的學(xué)生共 人,m= ;
(2)若該校學(xué)生有900人,估計(jì)其中喜歡“集會(huì)演講”宣傳方式的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O為Rt△ABC的外接圓,弦AC的弦心距為5.
(1)尺規(guī)作圖:作出∠BOC的平分線,并標(biāo)出它與劣弧BC的交點(diǎn)E.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法);
(2)若(1)中的點(diǎn)E到弦BC的距離為3,求弦AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市計(jì)劃將某村的居民自來(lái)水管道進(jìn)行改造.該工程若由甲隊(duì)單獨(dú)施工恰好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成;若由乙隊(duì)單獨(dú)施工,則完成工程所需天數(shù)是規(guī)定天數(shù)的1.5倍.如果由甲、乙兩隊(duì)先合做10天,那么余下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)完成還需5天.
(1)這項(xiàng)工程的規(guī)定時(shí)間是多少天?
(2)已知甲隊(duì)每天的施工費(fèi)用為6500元,乙隊(duì)每天的施工費(fèi)用為3500元.為了縮短工期以減少對(duì)居民用水的影響,工程指揮部最終決定該工程由甲、乙兩隊(duì)合做來(lái)完成.則該工程施工費(fèi)用是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。春節(jié)期間,小明隨機(jī)調(diào)查了城區(qū)若干名同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法.統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)這次的調(diào)查對(duì)象中,學(xué)生和家長(zhǎng)共有 人;
(2)圖②中表示家長(zhǎng)“贊成”的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)已知某地區(qū)共6500名家長(zhǎng),估計(jì)其中反對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)的大約有多少名家長(zhǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C=40°,BD=CE.
(1)求證:△ABE≌△ACD;
(2)若AB=BE,求∠DAE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于點(diǎn)E,以點(diǎn)B為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于∠ABC,把△BAE順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到△BA′E′,連接DA′若∠ADC=60°,∠ADA′=45°,則∠DA′E′=______度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5,AC=3,BC為半圓O的直徑,將△ABC沿射線CB方向平移得到△A1B1C1.當(dāng)A1B1與半圓O相切于點(diǎn)D時(shí),平移的距離的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在AB的延長(zhǎng)線上,AD平分∠CAE交⊙O于點(diǎn)D,且AE⊥CD,垂足為點(diǎn)E.
(1)求證:直線CE是⊙O的切線.
(2)若BC=3,CD=3,求弦AD的長(zhǎng).
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