11.先化簡(jiǎn),再求值:(2x-y)2-(2x+y)(2x-y),其中x=$\frac{1}{2}$,y=-2.

分析 先根據(jù)完全平方公式和平方差公式展開(kāi),再去括號(hào)、合并同類(lèi)項(xiàng)即可化簡(jiǎn)原式,最后將x、y的值代入計(jì)算可得.

解答 解:原式=4x2-4xy+y2-(4x2-y2
=4x2-4xy+y2-4x2+y2
=2y2-4xy,
當(dāng)x=$\frac{1}{2}$,y=-2時(shí),
原式=2×(-2)2-4×$\frac{1}{2}$×(-2)
=8+4
=12.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查整式的化簡(jiǎn)求值,熟練掌握整式的混合運(yùn)算法則及順序、完全平方公式、平方差公式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,C為$\widehat{AB}$的中點(diǎn),CN⊥OB于點(diǎn)N,弦CD⊥OA于點(diǎn)M,若⊙O的半徑為5cm,ON為4cm,則CD的長(zhǎng)為多少?

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2.如果△ABC三邊邊長(zhǎng)分別為a、b、c,且滿足關(guān)系式|a+b-42|+(b-18)2=0,且c=30,判斷△ABC的形狀.

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19.已知,P=20122012×20132013×20142014,Q=(2012×2013×2014)2013,比較P與Q的大小關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.小剛家、公交車(chē)站、學(xué)校在一條筆直的公路旁(小剛家、學(xué)校到這條公路的距離忽略不計(jì))一天,小剛從家出發(fā)去上學(xué),沿這條公路步行到公交站恰好乘上一輛公交車(chē),公交車(chē)沿這條公路勻速行駛,小剛下車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)還有4分鐘上課,于是他沿著這條公路跑步趕到學(xué)校(上、下車(chē)時(shí)間忽略不計(jì)),小剛與學(xué)校的距離s(單位:米)與他所用的時(shí)間t(單位:分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.已知小剛從家出發(fā)7分鐘時(shí)與家的距離是1200米,從上公交車(chē)到他到達(dá)學(xué)校共用10分鐘.下列說(shuō)法:
①公交車(chē)的速度為400米/分鐘;
②小剛從家出發(fā)5分鐘時(shí)乘上公交車(chē);
③小剛下公交車(chē)后跑向?qū)W校的速度是100米/分鐘;
④小剛上課遲到了1分鐘.
其中正確的個(gè)數(shù)是( 。
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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16.某種小雞傳染病傳染快,感染后死亡時(shí)間短,即每輪傳染后原傳染源就會(huì)死亡,而死亡后的小雞就不再具有傳染性了.一只帶病毒的小雞經(jīng)過(guò)兩輪的傳染后使雞場(chǎng)里共有169只小雞患病,在每輪的傳染中,平均一只小雞傳染了幾只小雞?

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3.解方程組$\left\{\begin{array}{l}{mx+y+z=m+1}\\{x+my+z=m+2}\\{x+y+mz=m+3}\end{array}\right.$.

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12.如果兩個(gè)三角形的兩條邊對(duì)應(yīng)相等,夾角互補(bǔ),那么這兩個(gè)三角形叫做互補(bǔ)三角形,如圖2,分別以△ABC的邊AB、AC為邊向外作正方形ABDE和ACGF,則圖中的兩個(gè)三角形就是互補(bǔ)三角形.
(1)用尺規(guī)將圖1中的△ABC分割成兩個(gè)互補(bǔ)三角形;
(2)證明圖2中的△ABC分割成兩個(gè)互補(bǔ)三角形;
(3)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上再以BC為邊向外作正方形BCHI.
①已知三個(gè)正方形面積分別是17、13、10,在如圖4的網(wǎng)格中(網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1)畫(huà)出邊長(zhǎng)為$\sqrt{17}$、$\sqrt{13}$、$\sqrt{10}$的三角形,并計(jì)算圖3中六邊形DEFGHI的面積.
②若△ABC的面積為2,求以EF、DI、HG的長(zhǎng)為邊的三角形面積.

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13.k為何值時(shí),關(guān)于x的方程kx${\;}^{{k}^{2}-23}$-3kx+25=5x${\;}^{{k}^{2}-23}$-kx-k是一元二次方程,并用配方法解此方程.

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