【題目】某中學(xué)開展以“我最喜歡的職業(yè)”為主題的調(diào)查活動(dòng)，通過對學(xué)生的隨機(jī)抽樣調(diào)查得到一組數(shù)據(jù)，下面兩圖（圖①、圖②）是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請你根據(jù)圖中所提供的信息解答下列問題：

（1）求這次活動(dòng)中一共調(diào)查了多少名學(xué)生.

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，求“教師”所在扇形的圓心角度數(shù)。

（3）補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖.

【答案】（1）200；（2）72°；（3）圖詳見解析.

【解析】

（1）通過對比條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖可知：喜歡的職業(yè)是公務(wù)員的有40人，占樣本的20%，所以被調(diào)查的學(xué)生數(shù)即可求解；
（2）各個(gè)扇形的圓心角的度數(shù)=360°×該部分占總體的百分比，乘以360度即可得到“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）找出兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中共同的已知量，就可以求出教師、其它所占的百分比，以及教師、醫(yī)生的人數(shù)，將圖形補(bǔ)充完整即可．

（1）被調(diào)查的學(xué)生數(shù)為（人）；

（2）“教師”所在扇形的圓心角的度數(shù)為

（3）如圖，補(bǔ)全圖

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)姆椒ń夥匠?/span>

（1）（用配方法）

（2）

（3）（用因式分解法）

（4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠BAC＝30°，將△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到△AED，點(diǎn)B、C的對應(yīng)點(diǎn)分別是E、D.

(1)如圖1，當(dāng)點(diǎn)E恰好在AC上時(shí)，求∠CDE的度數(shù)；

(2)如圖2，若=60°時(shí)，點(diǎn)F是邊AC中點(diǎn)，求證：四邊形BFDE是平行四邊形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(-1,0),B(5,0).

(1)求拋物線的解析式并寫出頂點(diǎn)M的坐標(biāo)；

(2)若點(diǎn)C在拋物線上，且點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為8，求四邊形AMBC的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠ABD＝∠BCD＝90°，ABCD＝BCBD，BM∥CD交AD于點(diǎn)M．連接CM交DB于點(diǎn)N．

（1）求證：△ABD∽△BCD；

（2）若CD＝6，AD＝8，求MC的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)，其中A點(diǎn)坐標(biāo)為（﹣1，0），點(diǎn)C（0，5），另拋物線經(jīng)過點(diǎn)（1，8），M為它的頂點(diǎn)．

（1）求拋物線的解析式；

（2）求△MCB的面積．

（3）在坐標(biāo)軸上，是否存在點(diǎn)N，滿足△BCN為直角三角形？如存在，請直接寫出所有滿足條件的點(diǎn)N．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知、是的兩條弦，于，連接，過點(diǎn)作，垂足為.

（1）如圖，連接、，求證：；

（2）連接并延長交于點(diǎn)，若平分，，圓的半徑為，求和的長.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C為半徑OA的上的中點(diǎn)，CD⊥AB交⊙O于點(diǎn)D和點(diǎn)E，DF∥AB交⊙O于F，連結(jié)AF，AD．

（1）求∠DAF的度數(shù)；

（2）若AB＝10，求弦AD，AF和所圍成的圖形的面積．（結(jié)果保留π）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】.如圖，圓柱底面半徑為，高為，點(diǎn)分別是圓柱兩底面圓周上的點(diǎn)，且、在同一母線上，用一棉線從順著圓柱側(cè)面繞3圈到，求棉線最短為_________。

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同步練習(xí)冊答案