【題目】某校八年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作.已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
小強:如果每千克的利潤為3元,那么每天可售出250千克.
小紅:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
【利潤=(銷售價-進價)銷售量】
(1)請根據他們的對話填寫下表:
銷售單價x(元/kg) | 10 | 11 | 13 |
銷售量y(kg) |
(2)請你根據表格中的信息判斷每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在怎樣的函數關系.并求y(千克)與x(元)(x>0)的函數關系式;
(3)設該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為W元,求W與x的函數關系式.當銷售單價為何值時,每天可獲得的利潤最大?最大利潤是多少元?
【答案】(1)300,250,150;(2)y=﹣50x+800;(3)W=﹣50(x-12)2+800,12元,800元
【解析】試題分析:(1)根據題意得到每漲一元就少50千克,則以13元/千克的價格銷售,那么每天售出150千克;(2)根據題意可判斷y是x的一次函數.利用待定系數法求解析式,設y=kx+b,把x=10,y=300;x=11,y=250代入即可得到y(千克)與x(元)(x>0)的函數關系式;(2)根據每天獲取的利潤=每千克的利潤×每天的銷售量得到W=(x-8)y=(x-8)(-50x+800),然后配成頂點式得y=-50(x-12)2+800,最后根據二次函數的最值問題進行回答即可.
試題解析:(1)∵以11元/千克的價格銷售,可售出250千克,
∴每漲一元就少50千克,
∴以13元/千克的價格銷售,那么每天售出150千克.
故答案為300,250,150;
(2)y是x的一次函數.設y=kx+b,
∵x=10,y=300;x=11,y=250,
∴,解得,
∴y=-50x+800,
經檢驗:x=13,y=150也適合上述關系式,
∴y=-50x+800.
W=(x-8)y=(x-8)(-50x+800)=-50x2+1200x-6400=-50(x-12)2+800,
∵a=-50<0,
∴當x=12時,W的最大值為800,
即當銷售單價為12元時,每天可獲得的利潤最大,最大利潤是800元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角坐標系中,直線與反比例函數的圖象交于A,B兩點,已知A點的縱坐標是2.
(1)求反比例函數的解析式.
(2)將直線沿x軸向右平移6個單位后,與反比例函數在第二象限內交于點C.動點P在y軸正半軸上運動,當線段PA與線段PC之差達到最大時,求點P的坐標.
【答案】(1);(2)P(0,6)
【解析】試題分析:(1)先求得點A的坐標,再利用待定系數法求得反比例函數的解析式即可;(2)連接AC,根據三角形兩邊之差小于第三邊知:當A、C、P不共線時,PA-PC<AC;當A、C、P不共線時,PA-PC=AC;因此,當點P在直線AC與y軸的交點時,PA-PC取得最大值.先求得平移后直線的解析式,再求得平移后直線與反比例函數的圖象的交點坐標,最后求直線AC的解析式,即可求得點P的坐標.
試題解析:
令一次函數中,則,
解得:,即點A的坐標為(-4,2).
∵點A(-4,2)在反比例函數的圖象上,
∴k=-4×2=-8,
∴反比例函數的表達式為.
連接AC,根據三角形兩邊之差小于第三邊知:當A、C、P不共線時,PA-PC<AC;當A、C、P不共線時,PA-PC=AC;因此,當點P在直線AC與y軸的交點時,PA-PC取得最大值.
設平移后直線于x軸交于點F,則F(6,0)
設平移后的直線解析式為,
將F(6,0)代入得:b=3
∴直線CF解析式:
令3=,解得:,
∴C(-2,4)
∵A、C兩點坐標分別為A(-4,2)、C(-2,4)
∴直線AC的表達式為,
此時,P點坐標為P(0,6).
點睛:本題是一次函數與反比例函數的綜合題,主要考查了用待定系數法求函數的解析式、一次函數與反比例函數的交點坐標,熟練運用一次函數及反比例函數的性質是解題的關鍵.
【題型】解答題
【結束】
26
【題目】以四邊形ABCD的邊AB、AD為底邊分別作等腰三角形ABF和ADE,連接EB.
(1)當四邊形ABCD為正方形時(如圖1),以邊AB、AD為斜邊分別向外側作等腰直角三角形ABF和ADE,連接EB、FD,線段EB和FD的數量關系是 .
(2)當四邊形ABCD為矩形時(如圖2),以邊AB、AD為斜邊分別向內側作等腰直角三角形ABF和ADE,連接EF、BD,線段EF和BD具有怎樣的數量關系?請加以證明;
(3)當四邊形ABCD為平行四邊形時(如圖3),以邊AB、AD為斜邊分別向平行四邊形內測、外側作等腰直角三角形ABF和ADE,且△EAD與△FBA的頂角都為α,連接EF、BD,交點為G,請用α表示出∠EGD,并說明理由.
圖1 圖2 圖3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為菱形,∠D=60°,AB=4,E為邊BC上的動點,連接AE,作AE的垂直平分線GF交直線CD于F點,垂足為點G,則線段GF的最小值為____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,B,P,A,C是圓上的點,PB= PC, PD⊥CD,CD交⊙O于A,若AC=AD,PD =,sin∠PAD =,則△PAB的面積為_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有3張紙牌,分別是紅桃3、紅桃4和黑桃5(簡稱紅3,紅4,黑5).把牌洗勻后甲先抽取一張,記下花色和數字后將牌放回,洗勻后乙再抽取一張.
(1)兩次抽得紙牌均為紅桃的概率;(請用“畫樹狀圖”或“列表”等方法寫出分析過程)
(2)甲、乙兩人做游戲,現有兩種方案.A方案:若兩次抽得花色相同則甲勝,否則乙勝.B方案:若兩次抽得紙牌的數字和為奇數則甲勝,否則乙勝.請問甲選擇哪種方案勝率更高?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】方法感悟:
(1)如圖①,在矩形ABCD中,AB=4,AD=6,AE=4,AF=2,是否在邊BC、CD上分別存在點G、H,使得四邊形EFGH的周長最?若存在,求出它周長的最小值;若不存在,請說明理由.
問題解決:
(2)如圖②,有一矩形板材ABCD,AB=3米,AD=6米,現想從此板材中裁出一個面積盡可能大的四邊形EFGH部件,使∠EFG=90°,EF=FG=米,∠EHG=45°,經研究,只有當點E、F、G分別在邊AD、AB、BC上,且AF<BF,并滿足點H在矩形ABCD內部或邊上時,才有可能裁出符合要求的部件,試問能否裁得符合要求的面積盡可能大的四邊形EFGH部件?若能,求出裁得的四邊形EFGH部件的面積,并寫出在以B為坐標原點,直線BC為x軸,直線BA為y軸的坐標系中,點H的坐標;若不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將置于平面直角坐標系中,,,.
(1)畫出向下平移5個單位得到的,并寫出點的坐標;
(2)畫出繞點順時針旋轉得到的,并寫出點的坐標;
(3)畫出以點為對稱中心,與成中心對稱的,并寫出點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=mx2+6mx+n(m>0)與x軸交于A,B兩點(點A在點B左側),頂點為C,拋物線與y軸交于點D,直線BC交y軸于E,S△ABC:S△AEC = 2∶3.
(1)求點A的坐標;
(2)將△ACO繞點C順時針旋轉一定角度后,點A與B重合,此時點O恰好也在y軸上,求拋物線的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+b(k、b為常數)分別與x軸、y軸交于點A(﹣4,0)、B(0,3),拋物線y=﹣x2+2x+1與y軸交于點C,點E在拋物線y=﹣x2+2x+1的對稱軸上移動,點F在直線AB上移動,CE+EF的最小值是( 。
A. 1.4 B. 2.5 C. 2.8 D. 3
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