【題目】關(guān)于x的方程a(x+m)2+b0的解是x1=﹣2,x21(am、b均為常數(shù),a0),則方程a(x+m+1)2+b0的解是(  )

A. x1=﹣3x20 B. x10,x23

C. x1=﹣4x2=﹣1 D. x11x24

【答案】A

【解析】

把后面一個方程中的x+1看作整體,相當(dāng)于前面一個方程中的x進(jìn)行求解即可.

∵關(guān)于x的方程a(x+m)2+b0的解是x1=﹣2,x21(amb均為常數(shù),a0),

∴方程a(x+m+1)2+b0變形為a[(x+1)+m]2+b=0,即此方程中x+1=-2x+1=1,

所以x1=﹣3,x20,

故選A

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一個長方形的寬為a,長比寬的2倍少1.

(1)寫出這個長方形的周長

(2)當(dāng)a=2時,這個長方形的周長是多少?

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【題目】(2016山西省第22題)(本題12分)綜合與實(shí)踐

問題情境

在綜合與實(shí)踐課上,老師讓同學(xué)們以菱形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學(xué)活動,如圖1,將一張菱形紙片ABCD()沿對角線AC剪開,得到

操作發(fā)現(xiàn)

(1)將圖1中的以A為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針方向旋轉(zhuǎn)角,使 ,得到如圖2所示的,分別延長BC 交于點(diǎn)E,則四邊形的狀是 ;

(2)創(chuàng)新小組將圖1中的以A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn)角,使,得到如圖3所

示的,連接DB,,得到四邊形,發(fā)現(xiàn)它是矩形.請你證明這個論;

(3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,量得圖3中BC=13cm,AC=10cm,然后提出一個問題:將沿著射線DB方向平移acm,得到,連接,,使四邊形恰好為正方形,求a的值.請你解答此問題;

(4)請你參照以上操作,將圖1中的在同一平面內(nèi)進(jìn)行一次平移,得到,在圖4中畫出平移后構(gòu)造出的新圖形,標(biāo)明字母,說明平移及構(gòu)圖方法,寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,不必證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一次函數(shù)y=-2x+4的圖象向左平移 個單位長度,所得圖象的函數(shù)關(guān)系式為y=-2x

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【題目】(2016四川省樂山市第20題)如圖,將矩形紙片ABCD沿對角線BD折疊,使點(diǎn)A落在平面上的F點(diǎn)處,DF交BC于點(diǎn)E.

(1)求證:DCE≌△BFE;

(2)若CD=2,ADB=30°,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016浙江省溫州市第19題)如圖,E是ABCD的邊CD的中點(diǎn),延長AE交BC的延長線于點(diǎn)F.

(1)求證:ADE≌△FCE.

(2)若BAF=90°,BC=5,EF=3,求CD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的網(wǎng)格中,三角形ABC的頂點(diǎn)A(05),B(22).

(1)根據(jù)A,B坐標(biāo)在網(wǎng)格中建立平面直角坐標(biāo)系,并寫出點(diǎn)C坐標(biāo):( );

(2)平移三角形ABC,使點(diǎn)C移動到點(diǎn)F(7,-4),畫出平移后的三角形DEF其中點(diǎn)D與點(diǎn)A對應(yīng),點(diǎn)E與點(diǎn)B對應(yīng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(2016四川省樂山市第23題)如圖1,四邊形ABCD中,B=D=90°,AB=3,BC=2,tanA=

(1)求CD邊的長;

(2)如圖2,將直線CD邊沿箭頭方向平移,交DA于點(diǎn)P,交CB于點(diǎn)Q (點(diǎn)Q運(yùn)動到點(diǎn)B停止),設(shè)DP=x,四邊形PQCD的面積為,求的函數(shù)關(guān)系式,并求出自變量的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平行四邊形ABCD中,∠A的平分線交DC于E,若∠DEA=30°,則∠B=( ).
A.100°
B.120°
C.135°
D.150°

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