計(jì)算-
a
b
÷
b2
a2
•
a2
b2
的結(jié)果是（　　）
分析：先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算得到原式=-
a
b
×
a2
b2
×
a2
b2
，然后分子與分子相乘，分母與分母相乘即可．
解答：解：原式=-
a
b
×
a2
b2
×
a2
b2

=-
a5
b5
．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分式的乘除法：先把分式的分子或分母因式分解，然后進(jìn)行約分得到最簡(jiǎn)分式或整式；有除法運(yùn)算先要轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將邊長為4的等邊△ABC放置在邊長為1的小正三角形組成的虛線網(wǎng)格中．
（1）在圖①中畫出將等邊△ABC向右平移3格后所得的△A1B1C1，則四邊形ABB1A1是平行四邊形嗎試說說你的理由；
（2）將等邊△ABC向右平移n格后得到△A2B2C2，若四邊形ABB2A2是菱形，則n的值是多少試在圖②中畫出平移后的圖形，并計(jì)算此時(shí)菱形ABB2A2對(duì)角線BA2的長；
（3）如圖③，請(qǐng)你繼續(xù)探索，將等邊△ABC向右平移若干格后得到△A3B3C3，使AC與A3B3能互相平分．畫出平移后的圖形，再連接AB3、AA3、A3C，此時(shí)四邊形AB3CA3是怎樣的特殊四邊形？說說你的理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

將邊長為4的等邊△ABC放置在邊長為1的小正三角形組成的虛線網(wǎng)格中．
（1）在圖①中畫出將等邊△ABC向右平移3格后所得的△A1B1C1，則四邊形ABB1A1是平行四邊形嗎試說說你的理由；
（2）將等邊△ABC向右平移n格后得到△A2B2C2，若四邊形ABB2A2是菱形，則n的值是多少試在圖②中畫出平移后的圖形，并計(jì)算此時(shí)菱形ABB2A2對(duì)角線BA2的長；
（3）如圖③，請(qǐng)你繼續(xù)探索，將等邊△ABC向右平移若干格后得到△A3B3C3，使AC與A3B3能互相平分．畫出平移后的圖形，再連接AB3、AA3、A3C，此時(shí)四邊形AB3CA3是怎樣的特殊四邊形？說說你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：江西省模擬題 題型：解答題

將邊長為4的等邊△ABC放置在邊長為1的小正三角形組成的虛線網(wǎng)格中.
（1）在圖①中畫出將等邊△ABC向右平移3格后所得的△A1B1C1，則四邊形ABB1A1是平行四邊形嗎？試說說你的理由；
（2）將等邊△ABC向右平移n格后得到△A2B2C2，若四邊形ABB2A2是菱形，則n的值是多少？試在圖②中畫出平移后的圖形，并計(jì)算此時(shí)菱形ABB2A2對(duì)角線BA2的長；
（3）如圖③，請(qǐng)你繼續(xù)探索，將等邊△ABC向右平移若干格后得到△A3B3C3，使AC與A3B3能互相平分；畫出平移后的圖形，再連結(jié)AB3、AA3、A3C，此時(shí)四邊形AB3CA3是怎樣的特殊四邊形？說說你的理由；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年江西省吉安市中考數(shù)學(xué)二模試卷（吉安縣文山學(xué)校 王輝明）（解析版） 題型：解答題

（2009•吉安二模）將邊長為4的等邊△ABC放置在邊長為1的小正三角形組成的虛線網(wǎng)格中．
（1）在圖①中畫出將等邊△ABC向右平移3格后所得的△A1B1C1，則四邊形ABB1A1是平行四邊形嗎試說說你的理由；
（2）將等邊△ABC向右平移n格后得到△A2B2C2，若四邊形ABB2A2是菱形，則n的值是多少試在圖②中畫出平移后的圖形，并計(jì)算此時(shí)菱形ABB2A2對(duì)角線BA2的長；
（3）如圖③，請(qǐng)你繼續(xù)探索，將等邊△ABC向右平移若干格后得到△A3B3C3，使AC與A3B3能互相平分．畫出平移后的圖形，再連接AB3、AA3、A3C，此時(shí)四邊形AB3CA3是怎樣的特殊四邊形？說說你的理由．

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