12.如圖(1),點(diǎn)M、N分別是正方形ABCD的邊AB、AD的中點(diǎn),連接CN、DM.
(1)證明:①CN=DM;②CN⊥DM;
(2)設(shè)CN、DM的交點(diǎn)為H,連接BH,如圖(2),求證:△BCH是等腰三角形.

分析 (1)利用正方形的性質(zhì)可求證△ADM≌△DCN,所以CN=DM,∠ADM=∠DCN,∠ADM+∠CDM=∠DCN+∠CDM=90°,即可求證∠CHD=90°;
(2)連接CM,易證M、B、C、H四點(diǎn)共圓,所以∠BMC=∠BHC,證明△AMD≌△BCM,即可求證∠BHC=∠BCH

解答 解:(1)由題意知:AD=CD,
∵M(jìn)、N分別是AB和AD的中點(diǎn),
∴AM=DN,
在△ADM與△DCN中,
$\left\{\begin{array}{l}{AD=CD}\\{∠MAD=∠NDC}\\{AM=DN}\end{array}\right.$,
∴△ADM≌△DCN(SAS),
∴DM=CN,∠ADM=∠DCN,
∴∠DCN+∠CDM=∠ADM+∠CDM=90°,
∴∠CHD=90°,
∴CN⊥DM;

(2)連接CM,
由(1)可知:∠AMD=90°-∠ADM,
∠BCH=90°-∠DCN,
∴∠AMD=∠BCH,
∴M、B、C、H四點(diǎn)共圓,
∴∠BMC=∠BHC,
在△BCM與△ADM中,
$\left\{\begin{array}{l}{BM=AM}\\{∠MBC=∠MAD}\\{BC=AD}\end{array}\right.$,
∴△BCM≌△ADM(SAS),
∴∠BMC=∠AMD,
∴∠BHC=∠AMD=∠BCH,
∴△BCH是等腰三角形

點(diǎn)評(píng) 本題考查正方形的性質(zhì),涉及四點(diǎn)共圓,全等三角形的性質(zhì),圓周角定理等知識(shí),綜合程度高,考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,∠BAD=90°,$\widehat{BC}$=$\widehat{CD}$,過(guò)點(diǎn)C作CE⊥AD,垂足為E,若AE=3,DE=$\sqrt{3}$,求∠ABC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.閱讀理解:
善于思考的小聰在解方程組$\left\{{\begin{array}{l}{2x-3y=3,①}\\{2x-5y=5.②}\end{array}}\right.$時(shí),發(fā)現(xiàn)方程組①和②之間存在一定關(guān)系,他的解法如下:
解:將方程②變形為:2x-3y-2y=5③.
把方程①代入方程③得:3-2y=5,
解得  y=-1.
把y=-1代入方程①得  x=0.
∴原方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=0}\\{y=-1}\end{array}\right.$.
小聰?shù)倪@種解法叫“整體換元”法.請(qǐng)用“整體換元”法完成下列問(wèn)題:
(1)解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{2x+5y=3①}\\{3x+5y=2②}\end{array}\right.$;
①把方程①代入方程②,則方程②變?yōu)閤+3=2;
②原方程組的解為$\left\{\begin{array}{l}{x=-1}\\{y=1}\end{array}\right.$.
(2)解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{3x-2y=5}\\{9x-4y=19}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.設(shè)a=$\frac{20172016}{2016}$,b=$\frac{20162017}{2017}$,c=$\frac{20162017}{2016}$,d=$\frac{20172016}{2016}$,比較這四個(gè)數(shù)的大小,用“>”連接為a=d>c>b.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.等邊三角形ABC中,點(diǎn)M,N分別在邊BC,AC上,BM=CN.
(1)如圖(1),求∠BQM的度數(shù).
(2)如圖(2),過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BN于點(diǎn)D,AQ=2QD嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.(1)如圖,點(diǎn)C在線段AB上,點(diǎn)M,N分別是AC,BC的中點(diǎn).
①若AC=12,CB=9,求線段MN的長(zhǎng);
②若點(diǎn)C為線段AB上除端點(diǎn)外的任意一點(diǎn),且滿足AC+CB=a,其他條件不變,你能猜想MN的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不必說(shuō)明理由.
(2)若點(diǎn)C在線段AB的延長(zhǎng)線上,且滿足AC-BC=b,M、N分別為AC、BC的中點(diǎn),你能猜想MN的長(zhǎng)度嗎?請(qǐng)畫(huà)出圖形,寫(xiě)出你的結(jié)論,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知:如圖,AB為⊙O的直徑,G為AB上一點(diǎn),過(guò)G作弦CE⊥AB,在$\widehat{BC}$上取一點(diǎn)D,分別作直線CD、ED,交直線AB于點(diǎn)F、M,分別連結(jié)OE,CO,CM.
(1)若G為OA的中點(diǎn).
①∠COA=60°,∠FDM=120°;
②求證:FD•OM=DM•CO.
(2)如圖,若G為半徑OB上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)O、B重合),過(guò)G作弦CE⊥AB,點(diǎn)D在$\widehat{BC}$上,仍作直線CD、ED,分別交直線AB于點(diǎn)F、M,分別連結(jié)OE,CO,CM.
①依題意補(bǔ)全圖形;
②此時(shí)仍有FD•OM=DM•CO成立.請(qǐng)寫(xiě)出證明FD•OM=DM•CO的思路.(不寫(xiě)出證明過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.計(jì)算:2sin245°+($\sqrt{2016}$)0-|$\sqrt{2}$-1|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.估計(jì)$\sqrt{6}$的值在( 。
A.2到3之間B.3到4之間C.4到5之間D.5到6之間

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