問題背景:
如圖1:在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E,F(xiàn)分別是BC,CD上的點(diǎn).且∠EAF=60°.探究圖中線段BE,EF,F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系.
小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點(diǎn)G.使DG=BE.連結(jié)AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結(jié)論,他的結(jié)論應(yīng)是
 
;

探索延伸:
如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F(xiàn)分別是BC,CD上的點(diǎn),且∠EAF=
1
2
∠BAD,上述結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
實(shí)際應(yīng)用:
如圖3,在某次軍事演習(xí)中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°的A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°的B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動(dòng)指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時(shí)的速度前進(jìn),艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時(shí)的速度前進(jìn).1.5小時(shí)后,指揮中心觀測(cè)到甲、乙兩艦艇分別到達(dá)E,F(xiàn)處,且兩艦艇之間的夾角為70°,試求此時(shí)兩艦艇之間的距離.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:壓軸題,探究型
分析:問題背景:根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等解答;
探索延伸:延長FD到G,使DG=BE,連接AG,根據(jù)同角的補(bǔ)角相等求出∠B=∠ADG,然后利用“邊角邊”證明△ABE和△ADG全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得AE=AG,∠BAE=∠DAG,再求出∠EAF=∠GAF,然后利用“邊角邊”證明△AEF和△GAF全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得EF=GF,然后求解即可;
實(shí)際應(yīng)用:連接EF,延長AE、BF相交于點(diǎn)C,然后求出∠EAF=
1
2
∠AOB,判斷出符合探索延伸的條件,再根據(jù)探索延伸的結(jié)論解答即可.
解答:解:?jiǎn)栴}背景:EF=BE+DF;

探索延伸:EF=BE+DF仍然成立.
證明如下:如圖,延長FD到G,使DG=BE,連接AG,
∵∠B+∠ADC=180°,∠ADC+∠ADG=180°,
∴∠B=∠ADG,
在△ABE和△ADG中,
DG=BE
∠B=∠ADG
AB=AD

∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴AE=AG,∠BAE=∠DAG,
∵∠EAF=
1
2
∠BAD,
∴∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF=∠BAD-∠EAF=∠EAF,
∴∠EAF=∠GAF,
在△AEF和△GAF中,
AE=AG
∠EAF=∠GAF
AF=AF
,
∴△AEF≌△GAF(SAS),
∴EF=FG,
∵FG=DG+DF=BE+DF,
∴EF=BE+DF;

實(shí)際應(yīng)用:如圖,連接EF,延長AE、BF相交于點(diǎn)C,
∵∠AOB=30°+90°+(90°-70°)=140°,
∠EOF=70°,
∴∠EOF=
1
2
∠AOB,
又∵OA=OB,
∠OAC+∠OBC=(90°-30°)+(70°+50°)=180°,
∴符合探索延伸中的條件,
∴結(jié)論EF=AE+BF成立,
即EF=1.5×(60+80)=210海里.
答:此時(shí)兩艦艇之間的距離是210海里.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),讀懂問題背景的求解思路,作輔助線構(gòu)造出全等三角形并兩次證明三角形全等是解題的關(guān)鍵,也是本題的難點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在某一時(shí)刻,測(cè)得一根高為1.8m的竹竿的影長為3m,同時(shí)測(cè)得一根旗桿的影長為25m,那么這根旗桿的高度為
 
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了了解學(xué)生的視力情況,某中學(xué)對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行一次視力抽樣調(diào)查,根據(jù)抽樣調(diào)查的情況,繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
組別 分組 頻數(shù)(人) 頻率
A 4.0≤x<4.3 5 0.1
B 4.3≤x<4.6
 
0.2
C 4.6≤x<4.9 18 0.36
D 4.9≤x<5.2 15
 
E 5.2≤x<5.5 2 0.04
(1)分別補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
(2)甲同學(xué)說:“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,則甲同學(xué)的視力落在
 
組;
(3)已知該校共有學(xué)生1500人,若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,請(qǐng)估計(jì)該校視力正常的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:2-1-
12
-(π-1)0+|-
3
|.
(2)化簡(jiǎn):
1
a-1
-
2
a2-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知二次函數(shù)y=a(x-h)2+
3
的圖象經(jīng)過原點(diǎn)O(0,0),A(2,0).
(1)寫出該函數(shù)圖象的對(duì)稱軸;
(2)若將線段OA繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°到OA′,試判斷點(diǎn)A′是否為該函數(shù)圖象的頂點(diǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):(x2-2x)÷
x2-x-2
x+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

九年級(jí)一次數(shù)學(xué)模擬考試有10道選擇題,抽查統(tǒng)計(jì)了部分學(xué)生解答這10道選擇題的情況,繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖),根據(jù)圖表解答:
(Ⅰ)抽查的這部分學(xué)生答對(duì)題數(shù)的平均數(shù),中位數(shù)和眾數(shù);
(Ⅱ)若該校九年級(jí)有360名學(xué)生參加這次數(shù)學(xué)模擬報(bào)考,估計(jì)選擇題答對(duì)9道以上(含9道)的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC為矩形,OA=6,AB=8.動(dòng)點(diǎn)M、N分別從O、B同時(shí)出發(fā),都以1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),其中,點(diǎn)M沿OA向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N沿BC向終點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)N作NP⊥BC,交AC于點(diǎn)P,連接MP,已知?jiǎng)狱c(diǎn)運(yùn)動(dòng)了x秒.
(1)點(diǎn)B的坐標(biāo)是
 
,用含x的代數(shù)式表示點(diǎn)P的坐標(biāo)為
 
;
(2)設(shè)四邊形OMPC的面積為S,求當(dāng)S有最小值時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)試探究,當(dāng)S有最小值時(shí),在線段OC上是否存在點(diǎn)T,使直線MT把△ONC分割成三角形和四邊形兩部分,且三角形的面積是△ONC面積的
1
3
?若存在,求出點(diǎn)T的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有一直徑是
2
米的圓形鐵皮,現(xiàn)從中剪出一個(gè)圓周角是90°的最大扇形ABC,則:
(1)AB的長為
 
米;
(2)用該扇形鐵皮圍成一個(gè)圓錐,所得圓錐的底面圓的半徑為
 
米.

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