全班人數(shù)為y，其中男生占52%，那么女生人數(shù)是（　　）
分析：用全班總?cè)藬?shù)乘以女生所占的百分比即可．
解答：解：女生人數(shù)是：（1-52%）y．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了列代數(shù)式，比較簡單，準(zhǔn)確表示女生所占的百分比是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

體育課上，全班男同學(xué)進(jìn)行了100米測驗(yàn)，達(dá)標(biāo)成績?yōu)?5秒，下表是某小組8名男生的成績測試記錄，其中“+“表示成績大于15秒．
-0.8 +1 -1.2 0 -0.7 +0.6 -0.4 -0.1
問：（1）這個(gè)小組男生的達(dá)標(biāo)率為多少？（達(dá)標(biāo)率=
達(dá)標(biāo)人數(shù)
總?cè)藬?shù)
）
（2）這個(gè)小組男生的平均成績是多少秒？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況，對(duì)前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖（如圖1）．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1，回答下列問題：
①這個(gè)班共有
40
40
名學(xué)生，發(fā)言次數(shù)是5次的男生有
2
2
人、女生有
5
5
人；
②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是
4
4
次和
5
5
次．
（2）通過張老師的鼓勵(lì)，第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加，全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖2所示．求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)．
（3）為鼓勵(lì)平時(shí)膽小的小梅同學(xué)大膽發(fā)言，數(shù)學(xué)老師將4道制成卡片，編號(hào)為A、B、C、D，其中A、B兩道題比較簡單，小梅能夠準(zhǔn)確回答．老師讓她一次從4道中抽出兩道題回答，這次小梅想抽到A、B兩道題找到自信，求她能如愿以償?shù)母怕剩?/div>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）周末小明陪爸爸去陶瓷商城購買一些茶壺和一些茶杯，了解情況后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩家商店都在出售兩種同樣品牌的茶壺和茶杯，定價(jià)相同，茶壺每把定價(jià)30元，茶杯每把定價(jià)5元，且兩家都有優(yōu)惠．甲商店買一送一大酬賓（買一把茶壺送一只茶杯）；乙商店全場九折優(yōu)惠．小明的爸爸需茶壺5把，茶杯若干只（不少于5只）．
①設(shè)購買茶杯a只，若在甲商店購買，需付
125+5a
125+5a
元錢；若在乙店購買，需付
135+4.5a
135+4.5a
元錢（均用含a的代數(shù)式表示并化簡）．
②當(dāng)需購買15只茶杯時(shí)，爸爸讓小明去買，小明應(yīng)該去哪家商店購買？為什么？
③當(dāng)購買茶杯多少只時(shí)，兩家商店付款一樣？為什么？
④根據(jù)前面問題的解答，當(dāng)購買茶杯超過20只時(shí)，猜想應(yīng)該到哪家商店購買比較合算？請(qǐng)直接寫出結(jié)論，不用說明理由．
（2）體育課上，全班男同學(xué)進(jìn)行了100米測試，達(dá)標(biāo)成績?yōu)?5秒．下表是某小組所有男生的成績，其中“+”表示成績大于15秒．
-0.8 +1 -1.2 0 -0.7 +0.6 -0.4 -0.1
①這個(gè)小組男生的達(dá)標(biāo)率為
75
75
%（達(dá)標(biāo)率=
達(dá)標(biāo)人數(shù)
總?cè)藬?shù)
×100%）
②這個(gè)小組男生的平均成績是
14.8
14.8
秒．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

班主任張老師為了了解學(xué)生課堂發(fā)言情況，對(duì)前一天本班男、女生的發(fā)言次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪制成如下頻數(shù)分布折線圖（如圖1）．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1，回答下列問題：
①這個(gè)班共有______名學(xué)生，發(fā)言次數(shù)是5次的男生有______人、女生有______人；
②男、女生發(fā)言次數(shù)的中位數(shù)分別是______次和______次．
（2）通過張老師的鼓勵(lì)，第二天的發(fā)言次數(shù)比前一天明顯增加，全班發(fā)言次數(shù)變化的人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖2所示．求第二天發(fā)言次數(shù)增加3次的學(xué)生人數(shù)和全班增加的發(fā)言總次數(shù)．
（3）為鼓勵(lì)平時(shí)膽小的小梅同學(xué)大膽發(fā)言，數(shù)學(xué)老師將4道制成卡片，編號(hào)為A、B、C、D，其中A、B兩道題比較簡單，小梅能夠準(zhǔn)確回答．老師讓她一次從4道中抽出兩道題回答，這次小梅想抽到A、B兩道題找到自信，求她能如愿以償?shù)母怕剩?/h1>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

體育課上，全班男同學(xué)進(jìn)行了100米測驗(yàn)，達(dá)標(biāo)成績?yōu)?5秒，下表是某小組8名男生的成績測試記錄，其中“+“表示成績大于15秒．
-0.8 +1 -1.2 0 -0.7 +0.6 -0.4 -0.1
問：（1）這個(gè)小組男生的達(dá)標(biāo)率為多少？（達(dá)標(biāo)率=
達(dá)標(biāo)人數(shù)
總?cè)藬?shù)
）
（2）這個(gè)小組男生的平均成績是多少秒？

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